家校合作是确保家庭教育与学校教育协同一致，实现育人合力最大化的重要保障。经济资本、文化资本和社会资本等方面处境不利的弱势家......

在教师专业发展备受瞩目和新一轮的基础教育课程改革逐步推进的时代背景下,随着教师教育与网络技术、信息技术的不断结合,基于网络......

知识是镶嵌在共同体的情境脉络中的,是共同体成员意义协商的结果。学习即实践共同体中合法的边缘性参与。实践不仅是教师发展的手......

人类学是从日常活动中与人相依的真实、复杂与虚拟的情境来研究职业能力开发的。在人类学视野中，职业能力开发是社会实践的一个方面......

我国家长在家校合作中承担的任务比较简单,心态比较被动,总是处于学校教育的"边缘",即在家校合作中还处于"边缘性参与"的状态,并不......

ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清......

《情境学习:合法的边缘性参与》(Situated Learning:Legitimate Peripheral Participation)是美国加利福尼亚大学伯克利分校的教育......

情境认知学习理论的实质和内涵对大学英语课堂教学的启示是多方面的,意义是深远的.建立＂知行交互＂的教学理念和学习方式、＂合法的边缘......

学习总是与一定的社会文化背景相联系。高中历史情境教学应以生活为源泉、以活动为途径、以思维为纽带、以情感为核心、以求真为境......

家校合作是实现家庭和学校教育一致性和连贯性的重要保障。当前,我国家长在家校合作中仍处于“边缘性参与”的状态,具体表现为参与......