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文章从分析智障儿童数学思维特点入手,通过＂挖掘操作活动,提高思维含量＂＂借助表象活动,提高思维广度＂＂渗透数学思想,提高思维素质＂等方法......
轻度智障学生具有学习焦虑、孤独感、好责备自己、缺乏主动性和积极性等心理健康方面的问题。产生这些问题的原因有个体因素、父母......
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