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轻度智障学生较重中度智障学生在情感、认知、自理、动手实践等方面,都有明显的优势,接受劳动能力的训练效果也比较明显,制定明确的目标,提供有力的条件,采用正确的训练培养方法,能使轻度智障学生获得将来能自食其力、独立的劳动能力和技巧,这也是特殊教育的目标之一.
浅谈轻度智障学生劳动能力的培养和训练
【摘 要】
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轻度智障学生较重中度智障学生在情感、认知、自理、动手实践等方面,都有明显的优势,接受劳动能力的训练效果也比较明显,制定明确的目标,提供有力的条件,采用正确的训练培养
【机 构】
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营口市特殊教育学校 辽宁 营口 115000
【出 处】
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中外交流
【发表日期】
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2016年30期
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