课程适应性相关论文
教师继续教育课程是教师继续教育的核心和灵魂。农村地区存在自身的弊端和不足,本研究以贵州省中学教师继续教育课程适应性为研究......
[摘要]课程适应性是课程在人的作用下被一定的课程环境选择所发生的有利的变化过程。课程元素（知识、经验、活动）和课程种群（课程计划......
文章通过新疆少数民族高中双语班教师对新课程改革的适应性状况的调查,分析了教师在对新课改理念的理解、对新课改背景下的汉语教......
教师能否适应新课程改革并主动参与实施新课程是改革能否成功的关键。且各地改革实施的差异对教育改革的全面高素质推进影响很大。......
长期以来,＂活动教学＂在适应低龄儿童的年龄特征、促进儿童的智力和思维发展方面起到了良好作用。但由于人们观念、认识上的种种误区,......
为构建新课程背景下的高师英语专业人才培养模式,通过采用不同版本的诱导问卷和个人访谈,对安徽省西南地区14所中学的部分英语教师......
提升基础教育课程适应性、保障课程实施质量,是当前中小学课程教学变革的重点与难点。持续多年的实践表明:根据学校实际,调整国家......
增加课程的适应性和选择性,是过去40年我国基础教育课程改革的重要目标。增强课程的选择性,在义务教育阶段与高中教育阶段推进策略......
"预期课程"框架描述了课程知识在教学系统内,如何从系统层面流动到教师层面,再到学生层面,最后反馈给系统层面的全过程。在此框架......
新课改已实施十余年,现在需要对其进行调整、完善,而这就需要考察教师对新课改的适应情况。笔者以河南省A小学为案例,从心理适应、......
随着“互联网+”和教育信息化的发展,在线教育服务平台越来越受到人们的关注,据相关统计,截止2019年,我国在线教育规模达2517.6亿......
