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语文阅读与写作一体化的教学模式值得探究，它能够为学生语文综合素养的提升助力。当前，读写一体化教学模式的应用还存在很多问题，主要......
读了为何仍写不出?写了为何还是不会读?读和写都是思维的结果，都离不开人文母题，都有相应的核心词。围绕人文母题，以核心词为载体，引导......
统编版高中《语文》写作教学难如人意,大多数学生在写作教学中难以看见自己的进步,其原因一是新的编写体例给写作教学带来巨大挑战......
教师在教学中应具备清晰的大单元意识。以统编教材三年级下册第四单元为例,教师应基于单元整体做好教材解读,分析单元语文要素的序......
读和写是学生学习语文的主要实践方式,也是提升学生语文素养的重要途径。统编小学语文教科书读写融通是编写理念突出的特点之一,该......
用共生作文的理念引导学生审视亲情生活,借助教学诊断性写作指导学生在语言建构、审美鉴赏、文化传承、思维发展等核心素养的层面......
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写作是教学语文教学过程中重要的教学环节,是学生展现自我魅力的重要平台.作为一名合格的小学语文教育工作者,教师应当重视写作形......
语文作为一门语言学科,它的课程特征就是学习语言.为寻找语言学习的最佳策略,切实提高儿童言语实践能力,我们构建了贯穿整个小学阶......
面对学生读写常常分离的现状,尝试寻求读写融会贯通、读写一体化的教学范式,即"读写融通"范式。在师生学习共同体视域下师生共同参......
