自制图书相关论文
幼儿园自制图书即需要幼儿们在充分理解图书结构的前提条件下,综合自我实际生活所具备的经验,发挥出幼儿丰富的想象力,采用多种材......
《3-6岁儿童学习与发展指南》在语言领域目标“具有初步的阅读理解能力”中提出教育建议:“在阅读中发展幼儿的想象和创造能力,鼓......
毫无疑问,在班级中,除了老师,对幼儿而言“班级图书馆”是最有效获取信息资源的地.其中自制图书是幼儿早期阅读中的一种常见活动方......
摘要：我们在指导幼儿进行自制图书的活动中，有老师和幼儿共同制作的主题图书.幼儿根据自己的兴趣和爱好进行的自制图书，还有的是幼儿......
本研究综合运用情境观察法、作品分析法，通过对大班幼儿合作编制图书活动过程及其特点展开研究，从而发现：在大班幼儿合作编制图书活动......
在每一个学习领域，兴趣是学习的关键。因此，我们尝试运用自制图书，帮助幼儿找到自己感兴趣的图书，培养幼儿阅读兴趣，降低幼儿早期阅读困......
摘要：《指南》明确提出：“幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。应为幼兒创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿......
摘要本课题研究重点是根据小班幼儿的特点，自制各种类型的图书，培养小班幼儿阅读兴趣。以自制的图书为栽体，采取使用多种策略、抓住教......
《指南》中提出:“利用图书、绘画和其他多种方法,引发幼儿对书籍阅读和书写的兴趣,培养前阅读和前书写技能.”对于大班幼儿来说“......
21世纪是一个科学技术飞速发展的社会，需要人们具备丰富的创造性，具有较强的解决问题与创造革新的能力，而幼儿时期是培养创造性思维的......
随着现代教育理念的转变，社会、国家及家庭对幼儿教育越来越重视。表现和表达能力的培养是幼儿教育中的重要内容，而通过早期阅读可有......
儿童读物是幼儿学习和生活中的主要组成。基于此,本文主要针对大班幼儿参与图书制作的可行性、合作编制图书流程进行分析,阐述幼儿......
随着新课程改革的推行,现代教育理念也逐渐融入到日常教学活动当中,影响着各个阶段的教育活动.幼儿教育是开发幼儿智力,帮助幼儿养......
《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：“幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。”幼儿语言的发展对幼儿科学、社会、艺术、健康......
文章结合陶行知的“创造教育”理论,探讨通过自制图书活动,迁移幼儿的生活经验,激发幼儿阅读的兴趣。一方面分析自制图书对幼儿阅......
