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目前我国教育现状,教育范畴的划分,把握现行如何传递技术知识的客观教法及应用技术如何解决实际工作中的问题,达到行业岗位的要求......
职业教育目的是一个教育哲学范畴，也是确立现代职业教育理念的价值基础。检视职业教育目的的历史演进，不难发现存在着严重的缺憾，即忽......
春秋战国的大变革及自身的经历催生出墨子以培养“厚乎德行,辩乎言谈,博乎道术”的“兼士”的职业教育目的观。将墨子的职业教育目......
目前，人们对职业教育的认识还存在着误区，认为职业教育是次等教育，职业教育与普通教育势不两立，职业教育功利色彩浓重。其实，职业教育并......
职业教育的目的是职业教育理论的核心问题。纵观我国职业教育的发展历程,不难发现其中存在两种不同取向的职业教育目的,一种以社会......
本文在论述职业教育目的两种价值取向基础上，从课程目标，教学内容和教学评价三个方面对当代职业教育目的现状进行理性反思，发现当代以......
作者写作本书的主要目的是:第一,目前尚未找到一本对职业教育目的、过程、体系和管理等进行系统研究的英文著作;第二,越来越有必要......
黄炎培的职业教育目的理论是在其职业教育实践中不断发展完善的。他从个人、社会、国家三方面进一步提出较为系统的职业教育目的理......
黄炎培的职业教育目的论经历了-个 “两点论”“三要旨”“四要旨” 和 “终极目的论” 的发展历程, 但不管是 “两点论” 的 “为......
黄炎培大职业教育主义思想经历了从实用主义思想萌生到大职业教育主义思想成熟的"萌芽期""形成期""成熟期"三个时期。其大职业教育......
黄炎培创建了较为完整的职业教育理论体系,实用主义教育思潮、平民教育思潮、科学教育思潮以及工读教育思潮是他思想的起源。他主......
