简缩思维相关论文
如何使概念教学既厚重悠远,又显灵巧之意、简约之美?一方面,概念本质需要教师对数学的理解水平进一步提升,通过有序的、恰当的多个......
摘要：反思性数学学习可以帮助学生在考察自己活动的经历中重构自己的理解。本文主要探讨了如何立足数学课堂，引导学生进行反思性学习......
笔者发现,学生掌握20以内进位加的计算方法并不困难,但要提高计算速度,形成计算能力却也不容易。很多学生往往停留在＂理解算法＂的层......
国家教育部考试中心指出：设计出不同解题思想层次的试题,使善于知识迁移和运用思维块简缩思维的考生能用敏捷的思维赢得时间,体现出......
教育部考试中心曾指出：“选择题和填空题主要考查考生能否抓住问题本质，以简缩思维解决问题。思维层次高的学生则能直接抓住问题的实......
特殊化策略是用简缩的思维估算选择题最常用、最重要的策略．用特殊化策略解选择题，主要是通过取特殊数值，构造特殊函数、特殊数列，取特......
四、极限化策略 有些选择题，我们可以考虑题目中的条件趋向极限位置或极端位置的情形，并以此估算整个问题的结果．......
