摘要：工匠精神的培养，对高职汽车制造专业学生的学习兴趣激发、知识技能水平提高及核心素养培育等有着积极意义。但培养过程复杂繁琐......

在不断提倡素质教育与职业化教育的背景之下,高职院校对于人才培养有了更加清晰准确的定位.在职业竞争愈加激烈的影响之下,高职院......

“LBW教学法”就是“基于车间的学习法”(Learning Baseon Workshop,简称LBW)。北京电子科技职业学院基于LBW教学法重新构建了电工......

高职院校汽车制造与装配技术专业在专业课程教学中应积极采用任务型课程教学法,提高学生专业技能。任务型课程设计,需要经过充分调......

近年来湖南省汽车制造业迅猛发展,形成了轿车、客车、专用车三分产业和市场呈多元化发展的格局,也影响到高职汽车制造专业发展。遵......

文章阐述与德国奔驰、北京奔驰开展校企合作,在德国双元制基础上进行教学模式的改革,开发IPDRSA六步教学法,取得了良好的教学效果......

在汽车制造专业教学中,教师的教学手段匮乏,无法满足学生的学习需求,影响了学生汽车制造技术水平的提升。教师可以运用多媒体、情......

摘 要：经过几年的探索，学校与企业普遍认同高职院校的教学改革目标应定位为“围绕培养应用型人才，改变传统‘填鸭式’教学方式，将学生......

本文将行动导向教学法与传统教学法进行了比较，并针对电工电子课程实施行动导向教学法改革进行了总结。经实践表明：在教学中实施“以......

一、前言实践教学是以训练学生的基本技能和综合职业能力为主要任务的教学过程,包括:教学实验与实习、基本技能训练、课程设计、毕......