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“且待小僧伸伸腿”———就新诗教学内容的确定与同行商榷

一节好课的标准不是恒定的，但最起码能助益学生语文素养的整体提高。一节教学公开课中出现的问题，可以引发我们对新诗教学内容相关问......

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新诗教学教学内容朗读处理教学细节

儿化的界定和朗读处理研究

儿化作为普通话口语的重要音变现象，有显性——字面上出现“儿”的“A儿”和隐性——字面上未出现“儿”的“A(儿)”两种情况。它们......

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儿化界定朗读处理研究

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