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人本主义心理学家罗杰斯(C.R.Rogres)提出了“意义学习”这一概念,明确指出“意义学习”与“无意义学习”的根本区别在于,能否让学......
一些初中物理教材和教学从牛顿第一定律引出惯性概念时,存在逻辑缺失、突兀生硬的问题,导致学生囫囵吞枣.基于学生认知规律和推理......
人本主义学习理论是人本主义心理学应用于学习过程中的理念与主张,是网络教学的理论基础,在网络教学中起着重要作用。不仅如此,人......