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“语文新课标”指出：教师应创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，密切与其他学科之间的联系，以及与生活的联系，扩大学生学习语文的......
文学作品有三个层面的意义--作者原意、文本本意和读者意义.译者在翻译过程中应把作者原意视为根本,使译文准确表达出作者原意.......
在语文教学中,教师就要指导学生准确地理解文本的语言文字,从而理清文本的情感脉络,体会文本的思想内涵。在这个循序渐进地过程中,......
翻译的文本观问题,在译界引起了广泛的讨论和关注.传统的文本观主张探求作者本意,现代的文本观主张诠释文本本意.本文拟在对施莱尔......
摘 要：诗歌翻译中，一诗多译的现象经常出现。本文以阐释学为视野，以同一首诗歌的不同译文为实例，结合文本含义与文本意义、作者本意与......
文学作品有三个层面的意义——作者原意、文本本意和读者意义。译者在翻译过程中应把作者原意视为根本,使译文准确表达出作者原意......
