教师互动相关论文
随着社会的不断发展,教育模式也在探索中找到了新方向。教师要站在培养学生信息科学素养的高度,并兼顾学生的全面发展的教育广度,......
教师在职业初期不仅要发展专业知识和能力,还开始建构其专业身份。身份认同的建构对职初教师的持续发展和专业实践质量发挥着内在......
摘 要教师应该适当地优化自身的教学模式，将学生视为教学的主体，提升学生的学习兴趣以及学科素养，进而提升初中英语教学的有效性。英......
组合式教学已经成为企业干部教育培训中传统教学方式的有力补充,但要真正实现组合式教学的目的和效果教师间的互动非常关键。笔者......
摘 要： 近20年来，专业学习共同体的研究路径逐渐从“特质视角”向“发展视角”和“过程视角”转变。特质视角将专业学习共同体视为静......
教师互动计划是美国近几年广泛开展的促进教师专业发展的一系列活动,主要包括教师夏季研讨会、教师圆桌会议、教师培训团队以及教......
复制变革行为往往不凑效，关键是要复制变革成功的条件。成功实施教学变革需要四个关键要素发生作用：培育教学文化、教师充分互动机制......
户外游戏分享环节是游戏结束后,教师与幼儿一起交流、沟通、分享游戏经验的活动,教师积极有效的互动语言能够帮助幼儿整理、分享经......
城乡教师联动教研是当前加强城乡教师交流,促进乡村教师能力素质提升的主要形式。教师通过参与联动教研活动与其他教师进行有意义......
在信息化网络环境中进行师资培训已经成为教师专业能力发展的有效途径之一。本文基于“利用网络环境建立城乡互动教师专业化能力协......
师幼互动中的教师互动行为对幼儿的身心发展和教育活动效果的实现具有重要意义。现实中,幼儿教师的互动行为在目的、内容、形式及......
