技术教育化相关论文
在现代社会,技术已成为人类生活的一种决定力量.这种技术决定论在教育过程中的体现也非常清楚.在教育发展的历史进程中,发生的"四......
信息化时代呼唤着与之相适应的新语文教学。就信息技术进入语文教学的状况进行了初步的归纳和区分，大致可分为“塞入”“加入”“嵌......
技术教育化是指在教育活动过程中，教育主体运用其智慧通过外部力量作用于技术并使教育主体的本质力量对象化于技术之中，技术因之而发......
技术乐观论、技术悲观论和技术价值中性论都不能够全面地揭示技术的教育价值问题。本文把价值哲学的最新研究成果“效应说”作为研......
从技术应用于教育开始，人们始终没有停止对科学的技术价值观的探索。本文从分析“电化教育”和“教育技术”的概念出发试图揭示其探......
信息技术“进入”课堂教学的状况可大致分为“塞入”、“加入”、“嵌入”及“融入”四种类型。教师在教学中使用信息技术的目的，信......
从教育的诞生之日起一直到今天,教育发展的任何一个阶段都离不开技术,原因在于:教育和技术的本源都是人类社会的需求,两者都是人类......
当前，在教育领域，技术中性论是人们广为接受的技术价值理论，“技术是一把双刃剑”是其观点的经典表述，但遗憾的是，中性论的理论基础已经......
技术教育化就是教育主体通过对技术进行加工改造，改变其自在形式，赋予它以适合于教育主体的需要的形式，从而使之成为满足教育主体的需......
作为有待批判的一种危机性过程或结果,教育技术化是指"使教育转变为由技术所决定的某种性质或状态"。究其根源,有两个方面:一是教......
