成人教育教师相关论文
成人教育教师专业是成人教育发展的必然趋势和必然要求.本文从成人教育教师专业化的内涵和标准入手,从专业知能、专业道德、专业训......
摘要：时下成人高等教育的授课形式并没有因其教育对象的不同而有根本改变，基本仍采取传统教学模式，忽视学生在教学过程中的主体性。而......
自我导向学习是成人学习的应然选择,是未来成人学习的主导方式.成人学习方式的变化,必将引起教师教学方式的变化.基于成人的自我导......
本文通过对成人教育教师的特点进行分析,提出管理成人教育教师的关键,进而阐述教学支持服务在成人教育教师管理中的作用以及建立教......
摘 要：成人教育教师人力资本价值的提升是其师资队伍建设的重要推手。我国成人教育教师在人力资本价值提升的过程中长期面临教师......
成人教育教师的职业态度是职业态度与教师职业态度的一种具体、特殊形式.消极的,非正确的成人教育教师的职业态度会导致成人教育教......
成人教育师资队伍建设与成人学员的培训质量和未来发展息息相关,而建立一支高效的成人教育师资队伍,提高教师的专业素质是关键。通......
文章对独立建制的成人教育学院与全日制普通高校中的成人教育的教师构成作了对比研究，认为全日制普通高校中的成人教育的教师应由普......
贫困地区农村成人教育发展面临的困境与思考山东杜以德，乐传永如何振兴贫困地区的经济，是当今世界各国普遍关注的一个重大问题。要提......
成人教育教师的工作特点体现为教育服务对象个体特征的差异、教育服务的目标与任务的差异以及教育服务方法与途径的差异.成人教育......
消除成人教育普教化现象，需要做好多方面的工作。从思想领域里讲问题，对普教，对成人教育本身现在的某些做法进行异向思维，培植成人教育......
自我导向学习是成人学习的应然选择,是未来成人学习的主导方式.成人学习方式的变化,必将引起教师教学方式的变化.基于成人的自我导......
近年来,人们对成人教师'专业化'的呼声越来越高,但在'专业化'的内涵上出现了一系列的'两难',诸如专业化&......
在21世纪信息化社会里,全民学习、终身学习已成为社会发展的主题,终身教育也成了现代社会快速发展的一个必然趋势。终身学习社会的......
摘 要：成人教育是我国终身教育体系搭建和学习型社会建设的重要力量，其教师专业化发展水平直接影响成人教育应对多重机遇与挑战的能......
成人教育教师以其多元的来源、异质的成分成为教师专业发展研究中的一枝独秀,使世界各国广泛掀起了成人教育教师专业发展研究的热......
市场经济条件下──高校教师从事成教的若干对策宋榕党的十四大确定了我国现阶段的经济体制要从计划经济转变为社会主义市场经济．随......
成人教育是对已经走上生产和工作岗位的从业人员进行再培训的教育,是终身教育的重要组成部分,是对学校教育的补充、延伸和继续.成......
职业地位的边缘化和模糊性、职业发展的无助感和低成就感造成新建本科院校成人教育教师职业幸福感淡化,已在一定程度上影响了新建......
成人教育教师专业化发展是当前我国成人教育发展提出的一个具有重大理论价值和实践意义的课题。文章从理论界和新疆南疆高校成人教......
成人教育教师专业发展研究应突显＂成人专业＂特色,在研究视角上表现为以教师专业发展理论与成人教育专业化理论为基础,宜采用定性与定......
继续教育是成人教育教师缩短入职“过渡期”的重要手段，是其提高学历、提升理论素养的重要途径，是其完善知识结构、提高专业水平的重......
近年来,人们对成人教育教师'专业化'的呼声越来越高,在此过程中,就'专业化'的问题出现了一系列的'两难',......
歇马岭有只金凤凰─—记全国优秀教育工作者刘玉娥丁严冰豫南山区巍巍歇马岭下流传着一个动人的故事：１０年前的一个冬天，一位１８岁的姑娘走......
【正】 在历史与希望奏响的世纪之交,云南农业大学迎来了举办成人高等学历教育11周年。云南农业大学于1988年开始举办函授专科教育......
[摘要]全日制高校教师兼任成人高等教育教师存在诸多优势：全日制高校教师具备较高的科学文化素养和思想品德修养、丰富的教学经验和......
初入职的成人教育教师是成人教育的新生力量,其身份认同不仅影响职业生涯,对成人教育质量也产生重要影响。可通过重新认识师生关系......
成人教育教师专业化是一个多层次、多纬度、多阶段的过程，包括成人教育教师个体的专业发展、成人教育教师背帚的改造和社会对成人教......
普通高校成人教育教师专业化是教师专业化在普通高校成人教育领域的具体体现,适应终身教育发展的趋势和潮流,也是我国普通高校成人......
随着社会经济和现代科学技术的迅速发展,我国成人教育的社会需求日益增大,人才培养规格和人才培养模式也随之发生显著的变化.普通......
成人教育的教师由于扮演多重角色,经常面临角色冲突的困扰.恰当化解冲突,对成人教育教师自身发展、对终身教育体系和学习化社会的......
美国高顿大学以诺尔斯的成人教育理论为指导．采取“学习合约”的课程管理模式，对大学教授的能力进行个性化培养。这种将人的能力作为......
目前,我国教育中普遍存在着缄默知识与显性知识分裂的现象,此种现象在成人教育教师培养中也不例外。这使他们既不能有效利用自身的......
成人教育教师专业化已成为我国学者争相探讨的论题，并取得一定成果。回顾和反思近十年来的研究可以发现，学术界主要围绕着成人教育教......
成人教育教师专业化不但有助于从根本上提升成人教育教师的素质和成人教育的教学质量，而且也是实现成人教育专业化必不可少的一部分......
“当今世界,科学技术突飞猛进,知识经济已见端倪,国力竞争日趋激烈。”这是在改革开放以来第三次全国教育工作会议上公布的《关于......
成人教育的发展,关键在于提高成人教育教师的基本素质,其中包括政治思想素质、道德文化素质、业务能力素质等.同时,对成人教育教师......
【正】 成人教育管理有其独特的规律.本文就如何遵循成人教育学员的独特心理活动规律进行组织管理以及如何管理成人教育教师队伍二......
以频数统计与方差分析研究方式描述某重点普通高校成人教育教师专业素质状况，结果表明该校成人教育教师专业知识、教学技能以及专业......
