心理工具相关论文
维果斯基认为心理发展是在社会中被共同构建的,人类所开发的丰富的心理工具只可能在文化中由他人(例如成人、老师或者见多识广的同......
本文从社会文化视角探索了在学生反思写作中美文《青春》作为心理工具的作用。研究数据来自于中国某大学60名英语专业学生所写的美......
维果茨基提出的“最近发展区”概念,从年龄阶段上看,既适用于学龄儿童,也适用于学前儿童;从动力上看,既有外驱力,也有内驱力.对于......
儿童个体及其成长环境对认知发展只有远距离的作用，而中介学习体验则构成最近的决定因素。儿童早期学习需要通过一个有启动作用的和......
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教师参与学习的机会越来越多,但是,大多教师都感受到一种"所学"难以"致用"的困扰。在教师学习领域,一味去寻找可以直接应用的知识......
20世纪80年代以来,美国学前教育进入了全面普及阶段,学前教育项目也得到了快速发展。心理工具课程作为美国学前教育项目的代表,以......
随着第三次工业革命的持续推进,“信息化时代”(Information Age)已经不能完全准确地描述人类现时期的社会形态,而是逐渐被“想象......
想象游戏能够促进儿童创造想象、创造性思维和自我意识的发展,而人格化玩具是促进儿童开展此类游戏的重要心理工具。它能帮助儿童......
作为人理解、认识和建构世界的工具，语言承担着为人类解读经验、赋予经验以意义并最终使经验获得言词表达的心理工具功能。儿童的语......
本文首先围绕语言作为一种中介工具在提高学习者认知能力中的作用做了相关理论综述,并以此为基础,对在虚拟学习环境下,教师语言作......
