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摘要：教学中学生之间的差异是客观存在的，但在教学中，学生存在的许多差异被忽视、消极对待甚至错误对待的做法，不利于学生实验能力的提......
提高高中生的实验能力是一个永恒的课题.高中实验教学现状和高中生物理实验学习心理表明：教学中学生的差异是客观存在的.但教学中,......
