发育迟缓儿童相关论文
句子是最小的言语交际单位,而述宾谓语句是学前儿童最常使用的句型,对社交沟通具有重要的意义,述宾谓语句表达能力的干预对语言障......
目的 探讨早期语言训练在发育迟缓患儿康复中的应用效果.方法 选取2019年1月至2020年1月福建省泉州市妇幼保健院·儿童医院康复科......
目的探讨情景互动智能步行训练对发育迟缓儿童粗大运动功能的疗效。方法选取2018年6月-2019年6月收治的发育迟缓儿童86例,根据护理......
融合教育指的是,让身心障碍儿童和普通同龄人在一起学习的一种教育方式,从而为每一个障碍儿童提供适合其发展的最大空间,为其接受......
目的：研究语言治疗师指导下家庭语言干预应用于发育迟缓儿童治疗的l临床价值。方法选取2016年3月-2017年8月我院收治的发育迟缓儿童......
文章结合儿童福利惋发展迟缓儿童的身心需要，认为其学龄前教育课程设置应坚持“以孤为本、因材施教”的原则，在“分层教育、特色教学......
目的：了解儿童血清锌、铁、铜、钙、镁时儿童生长发育的影响。方法：测定生长发育迟缓儿血清中锌、铁、铜、钙、镁的含量并与正常对照......
评估在园发育迟缓儿童的个案发展现状,并针对个案的特殊情况,进行日常生活中、游戏活动中、教学活动中的融合教育干预训练。研究表......
目的探讨语言治疗师指导下家庭语言干预对发育迟缓儿童的影响。方法以2015年6月—2016年6月我院收治的语言发育迟缓儿童60例作为研......
随着融合教育的推进,越来越多的特需儿童进入普通幼儿园就读。面对一名发育迟缓的特需儿童,幼儿园教师要在对儿童保持正常期待的基......
TEACCH结构化是一种根据学生个别化差异进行系统教学的技术。同时TEACCH教学应用范围比较广,同时在教学手段上面更易于操作。而对......
