双主体育人相关论文
文章在分析中国特色现代学徒制时代意蕴和推行逻辑的基础上,提出中国特色现代学徒制的优化路径:政府加强顶层设计;行业组织与社会机构......
针对Python程序设计在初中教学中存在编程枯燥无味、学生计算思维与创新思维难以启发和培养的问题,本文以“花样滑冰——for循环结......
期刊
基于苏州智能制造产教融合联合体的创新实践,总结了多方协力共建智能制造产教融合联合体的经验,提出“校企主导、政府推动、行业指......
基于校企命运共同体的产教融合模式是校企合作的理想形态,体现了现代职业教育的办学理念,有助于校企价值取向一致,实现校企利益双......
国务院《国家职业教育改革实施方案》中指出:“推进高等职业教育高质量发展要深化产教融合、校企合作,育训结合,健全多元化办学格......
产教融合是经济发展方式转变和区域产业深度转型对职业教育的必然要求,是提升人才培养质量的有效途径。校企深度合作、一体化育人......
为进一步落实国家关于高职扩招这一重大战略部署,构建一套以服务地方经济发展为导向,校企合作招生、合作育人、合作就业的高素质技......
五年制婴幼儿托育服务与管理专业面向的是广大儿童群体,要求本专业学生要具有良好的综合素养,这就需要在学校学习阶段要做好理论学......
广州涉外经济职业技术学院酒店管理专业在已有教学改革经验基础上积极探索现代学徒制人才培养模式,与合作企业共同搭建现代学徒制......
2015年教育部实施首批现代学徒制试点,济南二机床为首批八家试点企业之一,在实施过程中,创新性制定现代学徒制“1211+X”人才培养......
智能财税时代的到来,对传统会计职业及工作方式造成了强大冲击.基于校企“双主体育人”视角,阐述浙江东方职业技术学院大数据会计......
“产教融合、校企合作”模式是提高职业教育质量的一种有效手段.潮汕职业技术学院食品检测专业通过校企合作提高专业人才培养质量,......
高职物流管理专业现代学徒制实施中存在校企双主体育人机制不完善、岗位层次不明确、学校与企业实施现代学徒制目标不一致、入企实......
广州涉外经济职业技术学院酒店管理专业在已有教学改革经验基础上积极探索现代学徒制人才培养模式,与合作企业共同搭建现代学徒制......
本文分析现代学徒制“双主体育人”机制实施过程中存在的问题,并以广西水利电力职业技术学院酒店管理专业为例,对校企“双主体育人......
伴随着国内社会经济的高速发展,社会型人才需求的不断增加.显著促进现代学徒制的完善与推广,为高等院校校企合作、产教结合等育人......
本文以公有特色混合所有制二级学院为载体,剖析目前校企合作和产教融合中出现的“割裂化、形式化”、师资资源配置“数量缺、实务......
摘要:中国特色现代学徒制已从试点阶段进入发展和推广新阶段。以食品加工技术专业为例,提出按照“1引2管3细”原则强化双主体育人制......
“双主体”育人是职业教育校企合作的重要形式,在深化校企合作、满足企业用人、促进经济发展方面具有一定的价值;制定全面发展的培......
高职院校物业管理专业实践性非常强,物业企业在新的发展背景下也提出对人才的各项要求。为了达到企业对人才的要求,实n现在校学生到......
本文探讨在疫情防控、复学期间,面对封闭式校园环境,如何以班级文化、学生行为文化为突破口加强校园文化建设,并提出了通过师生联......
现代学徒制是通过学校、企业深度合作,教师、师傅联合传授,对学生以技能培养为主的现代人才培养模式.本文以机电技术应用专业为例,......
随着现代学徒制人才培养模式的不断推进,职业学校的教学及管理模式发生了巨大的变化,企业对人才的需求趋向于职业化和工匠化.现代......
虽然近年来我国众多的职业学校乃至高等院校投入更多的资源来对双主体育人进行理论与实践研究,并产生了一定的实际成效,但在关于双......
伴随着物业管理行业的快速发展,企业数量、行业从业人员在持续增加,这给物业行业转型发展带来了机遇与挑战,但是在发展的过程中我......
现代学徒制是一种传统学徒培训模式与现代培训相结合、学校和企业两个主体共同培养人才的职业教育制度,实行校企双主体的育人模式......
泸州职业技术学院酿酒技术专业作为教育部第三批“现代学徒制”试点建设专业,依托中国白酒金三角区位优势,与当地知名白酒企业进行......
水产养殖技术专业核心课程既要求学生掌握基本的理论知识,也要求学生具备必须的生产技能.为了实现这一教学目标,需要改进传统的教......
学校探索构建基于大庆市医院联盟的校企合作平台,形成临床医学院“培育”机制,在联盟内与三级医院共建临床医学院,进行临床医学专......
现代学徒制人才培养模式是当前职业教育人才培养的发展方向。文章对传统的人才培养和现代学徒制人才培养模式进行分析比较,探讨了......
摘要:当今高职营销人才培养环境决定着人才培养必须双主体育人,本文论证了“六个共同”是双主体育人在营销人才培养中的具体表现形式......
[摘 要] 口腔医学技术专业以培养高素质技术技能型口腔工艺技术专门人才为目标,适合现代学徒制人才培养模式。以“口腔医学技术专业......
本文以河北建材职业技术学院体育教学部健身指导与管理专业为例,对现代学徒制人才培养模式进行了探索和研究.在双主体联合育人、人......
“双主体育人”是高职高专教育改革发展的重要方向和趋势之一.以黑龙江建筑职业技术学院电气工程技术专业人才培养模式为例,阐述了......
在技术技能型人才的培养上,职业院校有着举足轻重的作用,现代学徒制教学模式也在不断探索.现代学徒制中双主体(职业院校方和用工企......
现代学徒制改革是我国突破职业教育发展瓶颈,提升服务经济社会发展能力的重要举措,本文以我校计算机网络技术专业现代学徒制试点工......
[摘 要] 湖南铁道职业技术学院机械制造类专业紧贴行业企业需求,充分发挥校企双方优势,积极探索校企合作途径和人才培养模式改革,大力......
现代学徒制人才培养模式就是将传统的学徒培养培训方式和现代职业教育方式结合起来,通过校企合作平台,重点培养学生的专业技能和综......
本文以公有特色混合所有制二级学院为载体,剖析目前校企合作和产教融合中出现的"割裂化、形式化"、师资资源配置"数量缺、实务弱"......
“以人为本”教育理念的提出,使人们更多地把目光投向学生,而作为教育群体另一方面的教师却被忽视了.“双主体育人”教育理念使教......
本文从校企双方共同参与人才培养过程的实际工作和模式创新总结研究入手,对南宁职业技术学院物业管理专业构建的校企合作“双主体......
校企"双主体育人"是深化校企合作的新途径,也是高职院校课程建设的新思路。在课程建设中,发挥校企"双主体"各自优势共同制定人才培养规......
文章以沙洲职业工学院校企联合举办现代学徒制试点项目为基础,建立了学校、企业、学生等各方责权利界定制度并进行了落实,修订完善......
文章以H学院光通信技术专业为例,分析了目前现代学徒制推行过程中的相关问题,通过实践得出了在该模式下取得的初步成效,也为通信类......
江苏省盐城机电高等职业技术学校是一所省内领先、国内知名的全日制高等职业院校,随着我校交通运输类专业校企合作的不断深入,双主......
摘 要 双主体育人就是通过校企合作,实现“合作办学、合作育人、合作就业、合作发展”。从优化教学内容、优化课堂教学、健全课程考......
职业学校人才培养,离不开与企业合作,离不开企业的能工巧匠,校企“大师领衔双主体”育人模式是从人才培养活动实施主体角度出发,明......
全面提升学生的技术技能和职业素养,推进职业教育体制机制创新,招生制度、管理制度、教学模式、人才培养模式制度改革,完善“政府......
以物流管理专业为例探讨了高职双主体育人的必要性,目前的主要模式,以及双主体育人机制的初步构想,并以校中店为载体进行了具体的实践......
本文通过以重庆航天职业技术学院教育部首批现代学徒制试点机电一体化技术专业建设为例,阐明了现代学徒制实施的主要过程及建设过程......