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“基础教育国家级教学成果推广应用北碚示范区工作启动暨区域研训促学校特色发展论坛”在北碚举行2021年5月8日至9日,“基础教育国......
教学研训是助推教师持续进行专业改进的关键动力。基于此,小学道德与法治学科区域研训针对需求重新定位,构建发展共同体。聚焦"同......
通过上下联动、内外联动和学科联动等形式,以县域学科中心组引领教研网络建构,实施自上而下、由点带面的示范辐射,综合建构一种统......
【摘 要】后疫情时代，教师发展更应体现主动、多元、柔性。通过对建设框架的迭代更新，区域性支持系统为教师提供“去中心化”的柔性......
加强教育科学研究是深化教育教学改革,探讨教育改革中的热点难点问题,不断提高教育质量,落实立德树人根本任务的一项重要工作。提......
教师既是工作者,也是学习者和研究者,但在传统的教师培训和区域教研活动中,教师的多重角色往往被人为地割裂开来,不利于教师的可持......
区域研训是推进学前教育优质普惠发展的有效支撑,需要专业的教研队伍,为幼儿园内涵发展提供全面的专业指导。在当今“互联网+”时......
教师区域研训共同体以区域为单位,以学科为组织形式,同一区域内不同学校不同教师组成的区域性研训合一的研究团体;以＂主题＂为导向开......
