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教师既是工作者,也是学习者和研究者,但在传统的教师培训和区域教研活动中,教师的多重角色往往被人为地割裂开来,不利于教师的可持续发展。"教科培"三维一体的教师研训模式,力图探索一种把教育科研、教师培训、区域教研结合起来的,提升教师专业水平、优化课堂教学行为的,利于区域教师专业发展的有效途径。