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学科建设是高校发展和建设的龙头工作，它包括学科方向、学科基地、学术成果、学科队伍、人才培养体系、学术环境等内容并有一系......
一、地方高校特色办学定位的指导思想rn科学教育发展观是地方高校特色办学定位的根本指导思想.科学教育发展观是科学发展观在教育......
学科是高等学校的基础.它不仅代表着学校的办学水平,更决定着学校的发展特点和优势.只有把学科建设好,才能从根本上提高高等学校的......
新课程赋予了数学课堂新的内涵与要求。它是学生发展的天地和成长的摇篮。数学课堂已不再是传统意义上的讲授、聆听与练习,教师开......
本文基于“国际化”的内涵与要求，就“中国教育国际化”所涉及的教育观念、教育内容、学校管理等问题做了探讨，并对双语教师能力......
文化与教育、人才培养有着密切的关系。和谐文化的内涵与要求反映在大学人才培养上，就是要培养以社会主义核心价值体系为本、具......
流浪精神病人是构造和谐社会不可忽视的特殊问题，对这样的弱势群体，随着医学护理模式的变革，无疑对我们医护人员提出了新的内涵与......
大力促进农业技术创新，对建设社会主义新农村具有十分重要的意义。本文在解析社会主义新农村的本质内涵与要求的基础上，深入分析了农......
为了更好的提高教师的教学水平,促进教师间的经验交流、相互学习、互相研讨、互相取长补短,听课与评课仍是主要的手段之一.听课到......
2013年高考数学福建卷,体现了高中新课程的基本理念,准确理解和把握了新课程标准的内涵与要求,以《考试说明》为直接依据,较深入地......
主体性教学理念的内涵与要求 主体性首先是一个哲学概念，一般是指主体在与客体的关系中所表现出来的’自觉能动性。对于主体......
美国经济学家帕拉哈德和哈默首次提出核心竞争力概念时,将核心竞争力定义为企业开发独特产品、发展独特技术和发明独特营销手段的......
高校的根本任务是培养具有社会责任感、创新精神和实践能力的高素质人才。作为担负教书育人重任的高校教师必须具备崇高的道德品质......
2003年10月,党的十六届三中全会第一次全面完整地提出了科学发展观.而坚定不移地走科学发展的道路,则是十六届五中全会传递出的鲜......
2007年,航天型号任务繁重,型号研制更新换代快、多种型号并举、技术状态各异、发射任务密集,任何环节的疏漏都会造成不可弥补的损......
【摘 要】在高中阶段，地理教学不再是教师占据主导地位，而是通过教师的提问，在教师的有意引导下让学生进行独立的思考和探索。因此，课......
企业管理内容丰富，已构成一个大系统，包括管理基点、境界、定位、原则、准则、心态、需求、行为，都需要加以规范。作为管理者还需具备......
正义观是法律职业共同体的核心价值观。在教育中,重视和强化正义观的培养与塑造,对于提升法律职业者的总体价值观水平具有重要意义......
独立学院具有同等于普通高校学生党建工作的内涵,但也存在＂客观环境不如意、工作队伍力量弱、机制设置不合理、工作对象特殊性＂的困......
