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习近平生态文明思想是我国不懈探索生态文明建设的理论升华和实践结晶，是马克思主义基本原理同我国生态文明建设实践相结合、同中华......
百年来，中国共产党始终坚持将马克思主义民生思想与中国民生实践相结合，形成了以人民利益为根本立场、切实解决人民阶段性问题为基本......
铸牢中华民族共同体意识是习近平总书记关于新时代民族工作重要论述的原创性贡献。该理论经历了一个由自发自觉到历史主动的演历进......
生态治理尽管常被冠以"工程"之名,但却鲜有以工程思维和工程理论作为生态治理研究的切入点。作为一项极其复杂的社会系统工程,推......
中国共产党在领导人民百年奋斗征程中创造了人类文明新形态,开创了人类未来发展前所未有的光明图景。就其深刻内涵而言,人类文明新......
摘要：党的十九届五中全会将创新提升到社会主义现代化建设全局的核心位置，更加彰显出创新的时代价值与战略意义。重视创新，深化创新驱......
摘要：新时代高等教育高质量发展旨在凸显聚焦性、认同性、内生性以及长远性的本真要义，遵循规模效应与范围效应并重、速度与效益并行......
马克思的人的本质观从实践性、社会性、自然性这三个方面揭示了人的本质的科学内涵,这一哲学内涵成为了思想政治教育的逻辑起点,全......
习近平幸福观是“人的主体论”视域下的人民幸福观,是“人的本质论”视域下的实践幸福观,是“人的发展论”视域下的整体幸福观.其......
大学类型化是人们对一种特定类型大学的建构过程。这种建构既是人们对大学组织属性和社会功能认知与实践的产物,又是大学发展历史......
劳动创造价值，创造人类历史。在资本主义制度下，劳动成为“异己的力量”，劳动者无法自由、体面的劳动。扬弃异化劳动，实现自由劳动，是马......
1925年,胡怀琛出版《作文研究》,反思当时中学作文教学存在的诸多问题及其产生根源,提出：中学作文教学的目标是使学生写出明白晓畅......
教师虚拟生存是教师为了生命发展与完善、实现生存价值与意义、提高生存质量,以数字化符号为中介,在网络世界或虚拟世界中进行的有......
海克尔与毛泽东遭遇的交错点是在新文化运动时期,真正呈现于毛泽东话语体系却主要是在晚年毛泽东的政治生活,并被毛泽东赋予了多重......
红色文化是革命文化的传承与发展。其核心要义与价值精髓体现为:"为主义而牺牲"的理想信念,"真心实意地为群众谋利益"的政治立场,"......
社会主义核心价值观的传统意蕴有三个维度。从价值旨趣上看,它与传统价值观有着一脉相承性,凝练了在国家、社会和个人层面上古今中......
党的十八大以来,习近平总书记高度重视社会主义道德建设,并作出一系列重要部署,形成了涵盖“何为德、为何德、如何德”这一核心命......
科学马克思主义观关乎“什么是马克思主义、怎样对待马克思主义”的科学认识。从本体论层面探讨科学马克思主义观,就要把握马克思......
政治认同是保持社会稳定、引领个体发展的基本前提。思想政治教育作为一门具有强烈政治性和意识形态性的应用学科,引领与强化青年......
习近平总书记从民生幸福的本质、外在表现和判断依据等方面科学解答了"何为民生幸福",从中国共产党人的初心和使命、经济社会发展......
民本情怀是习近平治国理政的情感归宿。习近平民本情怀在其语言、思想及行动中屡屡可探,已引起学者普遍关注。试从习近平民本情怀......
在马克思主义哲学的论域中,从社会历史图景、思维方式、价值旨趣三个层面分析以人民为中心的发展思想,有助于彰显该思想的理论与实......
哲学来源于生活,面向生活。以生活世界为核心的探索是时代的呼唤、人类的诉求和走向现代文明的内在需求。丰子恺生活美学思想渊源......
与大陆散文创作相比较,当代台湾女性散文创作的乡愁与女性书写、宗教情致与伦理倾向是别有旨趣的,在散文诗学建构上也颇有建树。本......
习近平民生科技思想的形成,是习近平同志对当今世界民生科技迅猛发展的时代背景和我国社会主要矛盾发生转化的国内形势做出的审思......
生态文明追求的是生态系统整体性的平衡,须面对人与自然、人与社会、人自身的平衡。因此,生态文明不仅仅指示着人与自然的和谐,它......
经济全球化环境下,中国特色社会主义进入新时代。古城文化复兴在新时代下面临一定的传承与发展的挑战。古城文化复兴价值取向于实......
时至今日,从全球范围来看,随着以大数据、云计算、移动互联网、物联网以及人工智能为代表的新一代信息技术的普及应用,目前电子商......
