两种教育制度相关论文
新中国成立后,教育发展程度受制于社会经济发展水平。1953—1954年、1957—1958年先后出现升学难问题。刘少奇根据毛泽东《关于正......
天津是中国职业技术教育“工学结合”的发祥地。早在20世纪50年代,时任国家主席的刘少奇在天津推行“两种教育制度,两种劳动制度”......
为了在改革旧的教育制度的基础上建立新的适合中国国情的社会主义教育制度,新中国成立后在教育道路上进行了由学习苏联教育模式到......
当代中国农村土地合作化运动，是在改革农村封建主义土地所有制之后开始的。新中国成立后，随着土改的深入，中国农民实现了“耕者有其田......
系统地梳理了我国两种教育制度产生的社会背景,分析了天津市成为全国试点城市后在职业教育办学体制、管理机制以及教学改革等方面......
“两种教育制度、两种劳动制度”是刘少奇同志在二十世纪五十年代后期针对我国经济、文化教育不发达的具体国情,为尽快地发展我国......
[摘 要] 20世纪五六十年代，刘少奇从我国社会主义事业发展的战略高度提出了“两种劳动制度、两种教育制度”的教育改革设想，其主要精......
长时间以来,中国职教人一直苦恼于校企关系的结构不良,一次又一次地推动校企合作,最近又提出了产教融合的目标。每一次的相关努力,......
【正】 各国中等教育的结构很不同,过去比较教育通常把各国的学制分为两种类型:一种叫单轨制,国民不分阶级可以进入同一种学校,在......
<正> 我国的中、小学教育,农村学校現在占全国学校总数百分之九十,农村学生现在占全国学生总数百分之八十以上。办好农村教育,对于......
【正】 党的十一届五中全会作出了为刘少奇同志平反昭雪的历史性决议,恢复了刘少奇同志作为伟大的马克思主义者和无产阶级革命家、......
祖国第一代有文化的新农民1957年初春，乍暖还寒，刘少奇风尘仆仆地南下河北、河南、湖北、湖南，广东五省视察工作，开展调查研究。新中国......
在对“劳教结合”与“教劳结合”作了必要的范畴辨证的基础上,本文对刘少奇同志提出的“两种教育制度,两种劳动制度”进行了新的审......
期刊
刘少奇“两种教育制度、两种劳动制度”思想研究述评●方晓东滕纯刘少奇“两种教育制度、两种劳动制度”的思想是马列主义教育理论......
一九六五年六月,太原电视工读中学狄村电视班的二十五名学生,来我厂参加生产劳动。当时,我们从增加劳动力上考虑多,对培养能文能......
"两种劳动制度、两种教育制度"思想是刘少奇在20世纪五六十年代提出的教育改革设想,旨在尽快地发展我国经济和文化教育事业,解决长......
一刘少奇教育思想是刘少奇思想的重要组成部分,是马克思教育思想和理论在中国的继承和新发展。她的形成和发展,丰富并完善了毛泽东......
“两种教育制度”不仅具有历史价值，还在培养学生的实践能力方面给我们留下了宝贵的财富。从事实判断上，“两种教育制度”在当时促进......
