小朋友,你是不是发现每个学期的数学学习都离不开"算"?你会算吗?你瞧,淘气刚刚学完"除数是一位数的除法",就用思维导图(如下页图)......

小朋友，学习了笔算后是不是觉得计算一点都不好玩，只是算算算，没有一点技术含量。今天咱们就换个口味，一起来挑战不用计算的计算题。　......

【教材分析】(一)编排结构人教版小学数学教材中整数笔算除法的学习分三个阶段进行:从二下“有余数除法”(一层竖式)开始,到三下“......

<正>"除数是整十数(商两位数)的除法笔算"是苏教版教材四年级上册的教学内容,其是在学生已经掌握了"除数是整十数(商一位数)的除法......

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<正>教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》三年级上册第99~100页期末复习第8~14题。教学目标:1.使学生经历回顾和整理两、三位......

课程改革掀起了一股践行新理念的热潮,然而,当我们为了体现＂创设情境＂而绞尽脑汁,为了＂合作交流＂而费尽周折,为了＂算法优化＂而争论不休时......

回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”＄ MN。W;- __._——————》 砧叫]们......

<正> 在教学中,注意突破难点,是提高教学质量的关键之一。在整数四则运算教学中我们分别注意了加法,减法,乘法,除法教学上的难点。......

<正>课堂"作业单"是学生在课堂学习中留下的真实的思考痕迹,反映了学生对知识的个性化理解。因而,课堂"作业单"是教师研究学生的第......

<正>教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》四年级上册第9页例2及相关练习。教学目标:1.使学生经历讨论、探索除数是整十数商是......

<正>数学课堂教学中组织学生进行小组讨论,可以激发学生的学习兴趣、促进学生积极思考、培养学生能力、提高课堂教学效率。《数学......

<正>教学内容:青岛版《义务教育课程标准实验教科书·数学》三年级下册第一单元信息窗2第1课时。教学目标:1.结合具体情境进一步理......

<正>随着课程改革的不断深化,教师的教学理念也随之不断的更新,"学为中心"、"以学定教"、"重视四基"等已成为我们的共识。然而,在......

<正>一、小数除以整数。小数除以整数,按整数除法的方法去除。如果整数部分够除,商的小数点与被除数的小数点对齐;如果整数部分不......

<正>一、问题呈现——真的这么难2006年,笔者在第一次教学人教版三年级下册"三位数除以一位数笔算除法"这一内容时,按照课本的内容......

【正】 笔者有幸参加了中国珠算协会今年举办的第90期珠算进修班,听了主讲赵步蟾老师的珠算课后,受益菲浅,主要体会有以下几点: 一......

<正> 归除法是中国古代数学机械化思想的典型范例!归除法取代商除法,无疑是一种历史的进步!近几十年来,归除法逐渐退出历史舞台,商......

<正>人教版义务教育课程标准《数学》教材四年级上册第81,82页"笔算除法"一课,是两、三位数除以整十数,商是一位数的笔算除法.教材......

空盘改商除法苑玉敏空盘改商除法即实、法位均不拨在算盘上，被除数“虚盘”脑现（脑映象），眼看除数，置商虚减。因此叫“空盘”，改商除法应......

<正>教学内容:青岛版《义务教育教科书·数学》四年级上册第五单元信息窗2。教学目标:1.在经历除数是整十数和接近整十数的两位数......