《认识比》相关论文
当下,问题教学法和问题化学习在数学教学中得到广泛应用。笔者在实践中发现,我们教学中的问题仍然存在数量多、空间小,思维少等现......
"比"是小学数学中的重要概念,它既与分数、除法息息相关,又与之区别甚大。如果学生在首次认识"比"时理解不深刻,就会导致将来在解......
导学内容:苏教版六年级上册第68页~70页导学过程:(1)情境导入。同学们,老师这里有1张照片,帮教师选一选哪些比较漂亮(电脑出示照片......
我们一直在思考：课堂上究竟要＂给＂学生什么？仅仅将一节课的所有知识教给学生,让他们学懂吗？如果不止这些,我们还要做什么？国家督学成尚荣......
<正>许多教师都会有这样的感受:小学高年级的数学课不容易上好,知识点多、概念抽象,课堂上常常出现老师讲不停、学生听不懂的现象......
<正>问题是数学的心脏,也是数学发展的生长点。当人们面对未知世界时,常常会有这样的困惑:是什么?为什么?有什么作用?这是人类认识......
<正>"认识比"这节课,因为教学内容属于"约定俗成"的范畴,大多数教学都是采用直接告诉的方式,从"果汁的杯数相当于牛奶的23",引出果......
<正>教学内容苏教版《数学》六年级上册68-69页《认识比》。教材简解《认识比》主要教学比的意义以及比与分数、除法的关系等知识,......
<正>【教学思考】2017年11月,我有幸代表浙江省参加了全国第十三届小学数学教学改革观摩交流展示培训活动,执教了《认识比》一课,......
