《盲孩子和他的影子》相关论文
一、回忆。为盲孩子和他影子的出场蓄势师：欢迎同学们走进童话世界!在你们的记忆中，曾经和哪些童话故事相遇过呢？（学生们举例看过的童......
《盲孩子和他的影子》是一篇童话，文章篇幅较长，文字浅显，主题明了，故事情节简单。对于初一学生来说，如果找不到他们与文章的共鸣点，课堂......
黄维陆老师《盲孩子和他的影子》的教学，透着一种富有生气的精致之美!首先是结构的精致美。五个清新而时尚的教学架构体现了黄维陆......
童话以儿童为主要阅读对象,通过讲述与儿童生活贴近的故事,运用夸张想象、幻想的手法塑造人物形象,故事有趣、充满了神秘的色彩,深......
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【现象】最近．在某地的初中语教培训会上，两位教师对《盲孩子和他的影子》进行了“同课异构”教学，在品读语言的教学环节，前者是这样进......
他是一个盲孩子。在他的世界里，没有光亮，没有色彩。他是一个永远生活在黑夜里的孩子。他无法亲近别的小伙伴，只能静静地坐在一旁，听他......
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<正>教学过程:师:同学们,你们看这个标题"盲孩子和他的影子",会想到一个关于影子的成语吗?生:形影不离(师板书"形影不离"。)师:我......
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<正>教学设想本节课,我将贯彻"少教多学"以学生为中心的教育观念,摒弃简单灌输知识的做法,转而引导学生积极参与到教与学的活动中......
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<正>该课获2008年广西初中语文课程改革探究课教学评选一等奖一、巧用谜语,激趣导入师:同学们,咱们来猜个谜吧,"你有我有他也有,黑......
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<正>一.背景分析"教学建议"中明确指出"培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度,是语文教学的......
<正>文学作品一旦进入教材,便有了一次被"清洗"的过程。换言之,作者文本变成了编者文本。编者通过助读系统,很强势地把它纳入自己......
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<正>一、回忆,为盲孩子和他的影子的出场蓄势师:同学们,在你们的生命记忆中,曾经和哪些童话故事相遇过呢?(学生枚举看过的童话故事......
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<正>师:下面我们分角色朗读课文,先来明确一下角色和朗读人选。(生说,师板书:角色——盲孩子影子萤火虫人们旁白者)师:根据角色,需......
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<正>语文教学应注意培养学生多角度地理解文章主旨,培养他们多向思维的习惯。《盲孩子和他的影子》主要讲述了盲孩子在影子的陪伴......
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<正>【教学内容】人民教育出版社七年级上册语文第29课。【教学目标】1.正确、流利、有感情地朗诵课文,掌握文中"嬉戏、哞哞、潺、......
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<正>《盲孩子和他的影子》是人教版初中语文七年级上册的一篇课文。文中有两个十分重要的人物:盲孩子和他的影子。这是两个完全不......
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<正>《盲孩子和他的影子》是人教版七年级上学期第六单元的一篇童话,讲述了一个盲孩子在他的影子的帮助下终于见到光明,而影子也变......
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<正>[设计理念]新《语文课程标准》对童话科幻作品的教学提出了新的目标,即在发展语言能力的同时,发展思维能力,激发想象力和创造......
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