《爱之链》相关论文
(一) 师：谁能又对又快地将这八个词语写完整? qiáo tāi wà cān ( )伊 轮( ) ( )子 ( )馆 bó ǎ......
童庆炳先生在其《文学理论》一书中,阐述小说的基本特征为“深入细致的人物刻画、完整复杂的情节叙述、具体充分的环境描写”。显......
<正>【设计理念】《爱之链》是苏教版六上的一篇课文,文章讲述了严寒冬夜里一个充满爱的故事:生活遭遇困难的乔依无偿帮助素不相识......
在阅读教学中,如何向学生进行情感渗透,使其获得人文滋养,这是语文教学的关键所在。在具体的实践中,常常有教师忽略对学生的情感渗......
《义务教育语文课程标准》指出:“阅读是学生的个性化行为。教师要加强对学生阅读的指导,引领和点拨,但不应以教师的分析来代替学......
《爱之链》是小学六年级上册的一篇课文。课文描写的是处于逆境的主人公乔伊无偿地帮助一个需要帮助的老妇人，老妇人后来给予了乔伊......
有幸聆听特级教师薛发根执教《爱之链》一课。课堂上,薛老师的一句话久久回荡在我的耳畔,触发了一个语文教师的专业反思。薛老师的......
<正>板块一:明确人物关系,简单讲述故事师:今天我们要学习的课文是一篇小说,一起来读课题。(生齐读课题)师:小说就是讲故事,这篇小......
<正>【教学缘起】环境是人物活动的具体场所,它包括社会环境和自然环境。小学阶段的课本中写人记事类课文中的环境描写一般指自然......
<正>语文教学应从重"语言理解"转变到重"言语实践"上来。这一观念已是当前语文教学的共识。在教学中如何实现这一华丽的转身呢?下......
<正>语文教学强调以人为本,让学生学会学习,自动获取知识,即以学定教;同时还需要言意兼得,即实现语言与精神的双"丰收"。在课堂中,......
<正>教学内容苏教版小学语文六年级上册第8课《爱之链》第二课时。教材简介这篇课文是一首爱的赞歌,作者极其细腻地描写了发生在一......
<正>小说是一种侧重刻画人物形象、叙述故事情节的文学样式。童庆炳先生在其《文学理论》一书中,阐述小说的基本特征为"深入细致的......
<正>【教前思考】《爱之链》是一篇温暖感人的微型小说,篇幅短,人物少,情节简单,主题鲜明,对于学生来说,故事并不难读懂。因此,在......
<正>综观李昌亮老师执教的《爱之链》一课,师生和谐共处,通过"观、品、悟"的主要实践活动,教师与学生在小说阅读的核心地带建构意......
<正>如何在语文阅读与写作教学中架构平衡的桥梁,进行训练,让学生从课文这个范本中学会表达、学会语言运用,打造真正的高效课堂?我......
<正>我一直以为:语文教学的独当之任是发展学生的言语智能,核心任务是"培养学生正确地理解和运用祖国语言文字的能力",既要正确地......
