有没有人问过你，勇气是什么？抑或。有没有人被你询问过这个问题？从小到大，我们被问到最多的问题是“你的理想是什么”。放眼望去，世界那......

[关键词]《勇气》；人物品格；多元解读；辩论；想象；反衬　　[中图分类号]G633.33　　[文献标识码]C　　[文章编号]1004-0463(2011)03(A)-0......

一天,我们进行了绘本故事《勇气》的讲解。孩子们起初觉得勇气就是勇敢,没有多么深的体会。但是随着故事的深人,他们发现勇气有很......

作品分析　　1.审美氛围：图画书《勇气》属于说理性散文，作者用简练的语句说明图画内容，通过多幅图营造了浓浓的生活意境，让幼儿更聚焦......

设计意图：本次活动改编自绘本《勇气》.幼儿在成长的道路上收获快乐、友谊的同时,也面临着诸多困难和挑战.孩子们是否有勇气面对,勇......

行为，离理念究竟有多远?课堂上，面对学生的质疑，我明白了：仅有理念是不够的，重要的是——有敢于面对学生质疑的勇气，理念才能转化为行为......

风越刮越大，狂风卷着黄沙打到一棵小树上，树枝间有一张被吹破的蜘蛛网，也随着树枝摇来摇去。夏洛抱着一根结实的蛛丝。倒吸了一口凉气......

<正>大班社会活动《勇气》是以绘本为依托,充分发挥绘本所蕴含的社会性教育价值,通过教师与幼儿的共同演绎,使幼儿在活动中得到深......

<正>所谓猜读,顾名思义就是先猜,后读,再比较证实,是指在阅读的过程中,根据已知的内容,推测未知的内容。小说阅读教学特别适合运用......