《中国现当代文学》相关论文
泉州师范学院的“中国现当代文学”学科被遴选为福建省新办本科院校重点学科，学科基础课程《中国现当代文学》，被评为省级精品课程。......
《中国现当代文学》是在2010年出版的中文书籍,它在培养学生对现当代文学作品阅读与分析能力方面有着重要作用.在此之上,本文简要......
目前,师范生在语文教学实习过程中表现出的能力问题不少,主要表现在口语表达不流畅,文学文化知识积累少.针对师范生的能力问题,中......
五年制高师文科班专业课的《中国现当代文学》课，有着独特的学科要求，它是文学史教学与文学作品教学的综合，惯常的教学方法是罗列与介......
张治国教授，1964年出生，湖北枣阳人。1985年毕业于华中师范大学中文系。先后在北京师范大学、湖北省委党校、华中师范大学进修访学。......
摘 要： 当代大学本科生普遍存在研究意识缺失的问题，高校教师应利用好课堂教学的主阵地作用向大学生渗透研究意识。文本阅读是获得研......
《中国现代文学》是小学教育专业一门必修课，课程教学要服务于小教专业培养目标。为了提高课程教学有效性，需要在传统教学的基础上精......
最近在阅读南京大学出版社出版的由丁帆和朱晓进两位老师主编的《中国现当代文学》一书中关于老舍所著的《骆驼祥子》的介绍时,笔......
《中国现当代文学》是研究“五四”以来中国新文学发展规律的学科，是汉语言文学专业与文秘专业的必修课，主干课。它的基本任务是：以辩......
当下,世界各国在谈到高等教育教学改革时都不期而然地把目光投向了文科,尤其是文科中的人文学科,强调要关注“国民精神、民族精神......
随着高校人才培养模式和人才培养目标的变化,传统的教学方法已无法适应社会对应用技术型人才的需要,作为传媒类专业基础课的《中国......
中国现当代文学，指的是从“五四”新文学运动以来不断发展壮大，延续至今并不断发展前进的中国文学。在学科体系上，它是一门文艺科学，同......
21世纪我们需要对《中国现当代文学》课程教学的一些现状进行反思和改革,尤其是在教、学、考方面应该重视阅读,因为这是基础;其次......
在应用型人才培养模式下,《中国现当代文学》课程改革应针对存在的不足,推进教师授课方式多样化,引入对分课堂、专题讨论,适当运用......
当下我国高校在文科课程设置、教学内容、教材编写等方面存在一些问题,对大学生汉语言文学的教育无法满足时代发展和学生成长进步......
《中国现当代文学》精品课程的建设与改革应贯彻开放式的理念,遵循教育原则,找准学科的定位,加强课程体系建设、课程平台建设和课......
