《一次函数》相关论文
基于初中数学课堂教学的特点,开展“微项目式学习”的探索,把项目学习的理念渗透于每节课中。复习课重点要帮助学生梳理已学知识、......
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1问题的提出近几十年来,日本借鉴吸收东西方的先进改革经验,形成了具有自身特色的数学课程体系,在数学课程改革方面取得了很大进展......
一、数学核心素养的内涵《义务教育数学课程标准（2011年版）》提出并设计了10个核心概念,这十个核心概念分别是：数感、符号意识、空间......
<正>在整个数学中,任何问题都可以单纯通过计算加以解决.——恩斯特·马赫（奥地利物理学家、哲学家,1838—1916）一、填空题（每小题3分......
<正>我并不是多么的聪明过人,只是我思考问题更专注、更持久而已.——爱因斯坦(物理学巨匠,1879—1955)学习导引:1.理解正比例函数......
<正>内容分析:选自《义务教育数学课程标准(2011年版)》八年级下册第十九章第二节第2课时。本节以登山问题,蟋蟀鸣叫次数c与温度的......
<正>新人教版八年级下册中,《一次函数的图象与性质》的教材内容与旧教材相比,在如何认识一次函数的图象,以及训练学生的画图能力......
<正>函数是刻画现实世界中变化规律的重要的数学模型,一次函数是关于函数内容的起始章,本节《一次函数》选自苏科版教材八年级上册......
