《“凤辣子”初见林黛玉》相关论文
<正>小说就是讲故事,读小说就是读故事。故事最吸引人的是跌宕起伏的情节,最揪人心的是人物的命运。一篇小说,读者初读时最关心的......
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<正>【教学内容】人教版五年级下册第七单元第22课【教学目标】1.正确、流利地朗读课文,了解王熙凤这个鲜活的人物形象。2.以课文......
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<正>板块一:词串学习,聚焦人物(出示第一组:神妃仙子、泼皮破落户儿、辣子、凤辣子、熙凤、凤姐)师:"泼皮破落户儿"是什么意思?生:......
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<正>如何科学地确定小学语文教学内容,从而切实提升语文教学的实效呢?这是语文教学切实需要改进的一个问题。要科学地确定语文教学......
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<正>【教学思路】一、关于教材《人物描写一组》是人教版五年级下册的第22课,包括《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》《临死前的严监生》......
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<正>两个教案都以学生的学为主题,但没有忽视教师的教,具体看两节课,又各具特色,各有千秋。A案具有以下特点:金玲女老师注重学生的......
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<正>【教学目标】1.通过联系生活、注释等方法理解"纳罕""敛声屏气""放诞无礼"等词语,能正确地阅读文本。2.研读有关人物的细节描......
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<正>学为中心,作为当下一种先进的教育理念,已经在全国各地得到广泛推行与贯彻。有些地方把它当作课堂教学改革的主旋律,调子定得......
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<正>《"凤辣子"初见林黛玉》选自《红楼梦》第三回,是人教版五年级下册《人物描写一组》中的课文,体会语言表达上的精妙是本课教学......
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<正>《"凤辣子"初见林黛玉》(人教版五年级下册)一文写的是林黛玉初进贾府,与王熙凤见面的经过,向我们展示了一个既泼辣张狂又八面......
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<正>一课前谈话检查预习,利用问题启动思维师:课前老师已安排你们预习了,还要求同学们提出问题。有在课业纸上提出问题的同学请举......
<正>【教学理念】从小说元素"人物""人物关系"和"叙述者"角度分析建构解读路径。【教学目标】1.运用已有的叙事作品阅读经验,即通......
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<正>【教学过程】一、初读文本整体感知师:《红楼梦》大家都熟悉吗?你了解它的哪些信息呢?(出示剧照,讲清贾母、"凤辣子"、林黛玉......
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<正>教材简析:本设计的教材选自新课标人教版五年级下册语文第22课《人物描写一组》。该课以"作家笔下的人"为专题,采取了不同的手......
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<正>作为我国四大古典名著之一,《红楼梦》在帮助学生体会古典文学意蕴方面有着无可替代的地位。著书者曹雪芹,名霑,字梦阮,号雪芹......
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<正>【教学内容】人教版五年级下册第七组课文《"凤辣子"初见林黛玉》【教学目标】1.通过品读王熙凤的语言,抓住王熙凤的性格特点......
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<正>《"凤辣子"初见林黛玉》系人教版小学语文五年级下册《人物描写一组》一课的第三个片段。课文在刻画"凤辣子"形象时分别采用肖......
<正>《"凤辣子"初见林黛玉》是人教版五年级下册第七组22课"人物描写一组"中的一篇课文。本组课文以"作家笔下的人"为主题,意图是......
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<正>一、文本简介人教版五年级下册"人物描写一组"的第三篇是《"凤辣子"初见林黛玉》,它选自《红楼梦》第三回。作家曹雪芹极尽笔......
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<正>一聊课题师:伸出手来跟我写课题。从课题中我们可以看出文中有两个人物——"凤辣子"和林黛玉。齐读课题。(生读)师:文中还有一......
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<正>《"凤辣子"初见林黛玉》是人教版五年级下册《人物描写一组》中的第三个片段描写,本组课文的教学重点是指导学生感受作家笔下......
<正>一、设计思路本文是古代四大名著之一《红楼梦》中节选的片段,作者是我国天才的语言艺术大师——曹雪芹。《"凤辣子"初见林黛......
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<正>《"凤辣子"初见林黛玉》是人教版五年级下册第七单元《人物描写一组》中的第三个片段描写,本组教材以"作家笔下的人"为专题,采......
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<正>教学内容:人教版《语文》5年制第10册。教学目标:1.读通词句,理解词义,重点理解与现代距离较远的歌词含义。......
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<正>小学语文课程标准指出,教师必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心和......
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<正>《"凤辣子"初见林黛玉》是人教版五年级下册第七单元的一篇文章,节选自古典名著《红楼梦》。在描绘"凤辣子"的形象时,作者工笔......
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<正>板块一:精读一篇师:今天我们一起来学习《"凤辣子"初见林黛玉》,请齐读题目。我先来检查一下同学们的预习情况,找几位同学来读......
<正>教材简析:《"凤辣子"初见林黛玉》选自人教版语文五年级下册第22课《人物描写一组》。该课以"作家笔下的人"为专题,采取不同的......
<正>【教材分析】本文节选自古典名著《红楼梦》,是人教版五年级下册第七单元"人物描写一组"中的第三个小说选段。本片段重点写的......
<正>课堂回放初读:你觉得"凤辣子"是怎样一个人师:同学们,今天我们要学习的这篇课文,题目是《"凤辣子"初见林黛玉》。这篇课文是长......
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<正>【教学过程】一、初读课文,初步感知1.谈话引入。交流对《红楼梦》人物的了解,引出王熙凤。想象一下,如果一个人被人称为"辣子......
<正>自己读课文,想想:你觉得"凤辣子"是怎样一个人师:同学们,今天我们要学的课文是《"凤辣子"初见林黛玉》。这篇课文是长篇小说《......
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