“自动控制原理”相关论文
在教育现代化发展的今天，教育领域提出“立德树人”的全新人才培养目标，需要各大院校充分利用课堂这个主要渠道，通过专业知识和课程思......
CDIO工程教育模式是近年来国际工程教育改革的最新成果,其培养大纲要求以综合的培养方式全面提高学生的工程基础知识、个人能力、......
针对"自动控制原理"课程具有数学基础宽而深、理论知识较难的特点,以轨道交通硬件平台为基础,提出"理论—实验—应用"的教学模式,......
总结“自动控制原理”课程特点并分析“自动控制原理”课程教学现状发现,学生对专业知识掌握深度不够及教学模式相对创新性不足是......
阐述了在电子信息工程专业开设"自动控制原理"的理由,并介绍了教学过程中存在的问题以及解决的办法.在实际教学中,应注意正确处理"......
学生在学习“自动控制原理”课程的过程中 ,通常需要完成多个实验。由于实验的硬件电路较复杂 ,学生初次做实验对不但存在着一定的......
摘 要：工程教育认证的主要目的是建立以成果为导向的教育成果评价方式。文章结合“自动控制原理”这门自动化专业的专业基础课，在工......
工程教育专业认证工作的开展促进了我国的工程教育人才培养国际化。在此背景下,本文对自动化专业的"自动控制原理"课程的实验教学......
“自动控制原理”课程(包括：自动控制理论、控制工程基础等)有这样三个鲜明的特点：第一，涉及专业多。该课程是自动化、电气工程及其自......
针对“自动控制原理”教学过程质量提高的问题,文章基于工程教育认证OBE理念,以学生的学习产出为导向,从教学大纲修订、课堂教学改......
"自动控制原理"作为电子信息专业的核心专业基础课程,是后续课程学习的基础,针对目前教学过程中,学生反映出来的课程概念抽象、理......
文章以"自动控制原理"课程三阶系统的时域响应教学为实例,设计"三阶系统的稳定性和瞬态响应"自动控制实验,将理论分析和实验演示相......
