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[期刊论文] 作者：兰宇香 王碧峰,
来源：教学月刊·中学版（语文教学） 年份：2020
摘 要：以单元目标为导向的单元整体教学，指的是把一个单元作为基本教学单位，以单元目标为根本导向，有效联系、组织、整合教学内容开展教学活动。...“研读教材，确定单元目标”“重组融合，分解单元目标”“明确课型，落实单元目标”是开展以单元目标为导向的单元整体教学的有效实施路径。 ...关键词：单元整体教学;单元目标;教学方案 以单元目标为导向的单元整体教学，指的是把一个单元作为基本教学单位，以单元目标为根...
[期刊论文] 作者：李祥兴,
来源：广东教育·综合 年份：2020
统编小学语文教科书的单元课文和单元习作是一个不可分割的整体。教科书的单元课文蕴含着丰富的写作知识，为学生写好单元习作提供了丰富的指导资源。 ...一、从课文题材入手，学习选材思路 学生的单元习作要写得好，选好材是基础。...入选教材的课文，写作题材自然是独到、新颖的，单元课文教学内容基本是与该单元的习作主题一致：三年级上册第六单元以“景物”为主题来编排教学内容，在单元习作中就安排学生写“这儿真美”;四年级...
[期刊论文] 作者：许轶,
来源：教学与管理 年份：2020
预测单元是统编小语教材中第一个出现的阅读策略单元。预测阅读策略于学生语文能力发展有着积极的促进作用。基于预测单元教学,让学生在单元中学会预测阅读策略,走出单元,在...
[期刊论文] 作者：潘照团,
来源：教学与管理 年份：2020
单元习作常常被作为单列的学习任务存在,成为单元的"孤本",与统编小学语文教材习作教学体系的单元整体性和序列进阶性不符,习作教学"单干"已不合时宜。单元习作要真正脱单,需...
[期刊论文] 作者：苗颖慧,,
来源：课外语文（上） 年份：2020
单元教学要树立整体教学的理念,单元教学目标不但要突出听说读写相结合,而且单元教学目标和单篇教学目标是相互联系在一起的,只有把单元整体教学目标科学地分解到单篇课文教...
[期刊论文] 作者：韩丽萍,
来源：师道:教研 年份：2020
设计单元整体教学时,必须依托单元主题,以单元话题为核心,这样才能关注知识内容的连续性,关注主题、话题的前后联系,关注语境设计的合理性,才能促进学生技能的递进训练,凸显...
[期刊论文] 作者：王珺,
来源：小学教学参考 年份：2020
结合教学实践,探讨利用单元课文,写好单元习作的策略,以切实提高学生的习作能力。...
[期刊论文] 作者：邓林生,
来源：科学导报·学术 年份：2020
本文首先介绍小学数学教学的现存问题，提出将单元知识进行重新建构的观点。在单元整体建构的基础上，对单元内容进行横向整合，实现课堂知识的深度学习，以及对单元内容进行纵向整合，实现课堂知识的系统学习。...最后，通过单元复习环节，实现单元知识的回顾检测，真正...
[期刊论文] 作者：蔡雅兰,
来源：文理导航 年份：2020
【摘要】统编教材三年级下册第五单元是个特殊的单元———习作单元，主题为“想象”。作为专门的习作单元，单元的结构安排体现了习作的核心价值。在本单元中，其他版块的安排都为达成习作这一核心目标服务。...因此，在研读教材时，教师必须要有单元整体意识，注意前后内容的链接，凸显单元语文要素，这样方能放飞学生的想象之翼。 ...
[期刊论文] 作者：朱晓丹,
来源：广西教育·D版 年份：2020
现行统编教材单元整体性更强，每个单元都有明确的语文要素，更有利于教师把一个单元看成一个学习整体，在明确的单元学习目标引领下对一个单元的学习内容和学习活动进行规划、整合，关注其间的联系与发展，从独立的单篇教学过渡到整合的单元教学...，聚焦单元核心，落实单元学习价值，寻找文本中的“最大麦穗”，让学习有效发生。 ...T型课堂中的单元学习，倡导从独立...
[期刊论文] 作者：兰宇香,王碧峰,
来源：教学月刊:中学版(语文教学) 年份：2020
以单元目标为导向的单元整体教学,指的是把一个单元作为基本教学单位,以单元目标为根本导向,有效联系、组织、整合教学内容开展教学活动。“研读教材,确定单元目标”“重组融...
[期刊论文] 作者：颜瑞华,
来源：校园英语·下旬 年份：2020
【摘要】单元整体教学是英语教师结合《英语课程标准》对英语教学的目标要求，基于对教材分析和学习者学习需求分析的基础上，以主题为核心、以单元为备课的基本单位， 围绕教学目标、教学内容、教学过程和教学评价四个方面...， 对教材教学单元进行整体预设的过程，即：整体把握单元教学目标（Aims）、整体组织单元教学内容（Contents），整体设计单元教学过程（Procedures）和教学方法（Methods），整...
[期刊论文] 作者：兰宇香,王碧峰,
来源：教学月刊·中学版（语文教学） 年份：2020
以单元目标为导向的单元整体教学,指的是把一个单元作为基本教学单位,以单元目标为根本导向,有效联系、组织、整合教学内容开展教学活动.“研读教材,确定单元目标”“重组融...
[期刊论文] 作者：张旭灵,
来源：教育周报·教育论坛 年份：2020
摘要：众所周知，小学英语教材是由一个个相对独立的单元构成，同一单元中的知识点又是按照一定的逻辑顺序编写的，当然，单元与单元之间也存在着某种联系，但是如果连单元内部的关系都没有搞清楚，单元教学资源被浪费，...单元基础不扎实，更谈不上建立单元外部的联系了，为此笔者从单元整体设计的视角来审视单元内的教学内容，并通过筛选、整合、调整与增加来建构了一个立体的、综合性、全方位的知识体系，实现师与生的双重提升。 ...
[期刊论文] 作者：王伟叶,
来源：上海中学数学 年份：2020
笔者从单元目标的视角出发,结合“集合和命题”单元教学中经常出现的实例,初步分析开展单元教学时哪种示例有益于单元目标的达成,哪种示例是无益的,并指出尊重学生的数学直观...
[期刊论文] 作者：平波涛,,
来源：语文课内外 年份：2020
新编语文教材以单元为整体,实现单元内容的和谐统一,为单元整合教学提供良好的基础.旧时逐篇独立教学模式效率较低,单元整合教学可以提高课堂效率,实现精度与自读、阅读与写...
[期刊论文] 作者：汪潮,
来源：福建教育 年份：2020
以往我们在探讨阅读策略单元的教学时,更多的是从显性的编排特点中分析编排意图,尤其是每个单元的语文要素一度是我们解读阅读策略单元的重要参考,也是教学设计的重要依据。...
[期刊论文] 作者：杨政 李云勇等,
来源：小学语文教学·会刊 年份：2020
杨 政：统编本教材中的科普单元究竟怎么教呢？今天，我们研究小组的伙伴们将一起研讨。首先，我们来看统编本教材中科普文单元的教材编排。 李云勇：统编本教材中的 科普文单元安排在四年级下册第二单元。...本单元的人文主题是科普，所以本单元的四篇课文都是科普文，即科学知识普及的实用文，主要任务是让学生获得科学知识，训练逻辑思维，培育科学精神。...语文要素是“阅读时能提出不懂的问题，并試着解决”，这个单元是四年级...
[期刊论文] 作者：刘慧芬,,
来源：中学语文（上旬·教学大参考） 年份：2020
“活动·探究”单元教学是基于单元主题和单元目标建构学习任务群,细化学习项目,整合形成新的秩序,将诸多语文元素,有机融入的活动单元.学习任务群的设计和实施是其中的关键....
[期刊论文] 作者：杨修宝,
来源：黑龙江教育:教育与教学 年份：2020
一、单元功能定位1.明晰板块功能定位。本单元是习作单元,体例与普通单元有所不同。教学以培养习作能力为核心编排的单元,要先明确各版块的功能作用。本单元"导语"点明了语文...
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