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[学位论文] 作者：李奉英,
来源：西华师范大学 年份：2022
新时代教育教学改革聚焦于“立德树人”的根本目标,愈加注重对于学生学业的评价改革与提升课堂教学的质量,高质量教学离不开有目标的教学设计,初中道德与法治课教师要提高教学设计站位,站在学生的学习立场,以大概念为统领...,改进传统教学设计,提高课堂教学质量,以适应新时代教学对人才培养的期盼。...本文尝试引入逆向单元教学设计,它是一种具有目标指向的教学设计,采用“预期学习结果——评价设计——组织教学”的设计顺序,发...
[学位论文] 作者：吴金晶,
来源：西北师范大学 年份：2022
散文教学在初中语文教学中的占有较大比例,是语文教学中不可缺少的重要内容。...引导学生品味语言、体悟情感是初中散文教学的主要目标,依据目标设计教学评价和安排学习活动是散文教学的主要过程,但在当下的散文教学中,教师主要考虑的是“要如何教教材”和“要给学生教什么内容”,并没有认真思考过...“学生需要理解的知识是什么”以及“如何促进学生达到理解的学习”,而逆向教学设计是追求理解的教学设计,在初中散文教学实践中运用...
[学位论文] 作者：张迪,
来源：天水师范学院 年份：2022
在教学中,应该把学生的学习需求放在首位,着力培养学生的学科核心素养,提高课堂教学效果,促进学生全方位发展。...逆向教学设计以学生的学习目标为起点,将教学评价置于教学活动之前,通过教师的思考与设计,帮助学生深度理解知识,完成意义学习。...为了探究逆向教学设计在初中语文教学中的应用,须结合逆向教学设计的特点分析逆向教学设计在初中语文教学中的可行性与必要性,并做好逆向...
[学位论文] 作者：费春丽,
来源：西南大学 年份：2022
逆向教学设计模式是由美国课程专家格兰特·威金斯和杰伊·麦克泰格首先提出的一种以逆向思维为主导的教学设计模式,它将学习结果作为教学设计起点,并强调评价先行。...随着新课程改革的不断推进,以及在当前我国义务教育“双减”政策背景下,教师教学的重心已经发生了转变,注重对学生学科核心素养的培养,要求学生能理解和迁移运用所学知识,这对教师的教和学生的学提出了更高的要求,...逆向教学设计的出现则为实现高质量教学、提升育...
[学位论文] 作者：盘龙怡,
来源：广西师范大学 年份：2022
现代散文在高中语文教学中占据着重要的位置,对于培养学生的语文能力、提高学生语文素养方面起着重要的作用。...然而当前高中现代散文课堂教学并没有取得理想的效果,这与教师没能进行科学及有效的教学设计有着紧密的联系。...笔者对柳州市D中学现代散文教学设计现状进行调查研究,发现整体存在教学模式固化、教学目标设计随意以及教学评价方式单一化等问题。要改变这种教学困境,本文认为要充分利用逆向教学设计模式,从细化教学目标、...
[学位论文] 作者：黄慧荣,
来源：西南大学 年份：2022
阅读教学设计影响阅读课的教学,同时影响小学语文新手教师的专业成长。处于入职初期的小学语文教师在阅读教学设计上面临许多现实困境,致使课堂教学质量不高和自身专业发展受阻。...因此,小学语文新手教师应通过解决阅读教学设计中的问题来提升教学设计的水平,提高课堂质量,同时促进自身专业成长。...本研究以教师专业发展阶段理论、教学系统设计理论、对话理论和反思性教学理论做理论支撑,根据《小学教育专业师范生教师职业能力标准...
[学位论文] 作者：张玉媛,
来源：广西师范大学 年份：2022
UBD模式由美国课程与教学领域专家格兰特·威金斯（Grant Wiggins）和杰伊·麦克泰（Jay Mc Tighe）为解决传统教学设计存在的不足提出的一种教学设计模式。...将UBD教学设计模式与高中历史教学设计相结合,不仅有利于改善传统教学设计存在的不足,还适应了课程标准和历史学科发展的需要。基于此,笔者...
[学位论文] 作者：卓洋,
来源：广西师范大学 年份：2022
透过大量的历史教学设计文本能够抓住设计者在教学方案中所体现的思维共识,即教师在教学设计时主要关注于班级大多数学生的认知需求进行整体性、统一性的教学决策。...整体性设计无疑为教学实施提供了便利,有利于教学计划有序开展;但一定程度压制了学生的认知潜能和可能,无益于各学生群体最大程度的认知差异化发展。...差异性教学设计能够最大程度达到因材施教的目的,弥补整体性设计的局限性,因与学情差异挂钩,方案设计和教学实施难...
[学位论文] 作者：王蕾,
来源：山东师范大学 年份：2022
教学目标设计作为教学设计的第一环节,导引着小学数学的课堂教学。复习课作为小学数学的基本课型之一,其教学目标也是有效开展教学的重要保障。...然而在实际的复习课教学目标设计中存在着教学目标易被忽视,目标形式化的问题,使得复习课的教学效果不如人意。...研究对象选用“一师一优课”平台上五年级上册的小学数学复习课教学目标,依据布卢姆教育目标分类理论、“三维目标”以及数学核心素养等相关理论,用文献研究法对相关研究现状...
[学位论文] 作者：杜颖,
来源：西南大学 年份：2022
随着新课程改革的不断深入,我国对教育培养的目标提出了更高的要求,在此形势下,深度教学理念悄然兴起。...深度教学理念是突破浅层教学的局限,着眼于全面发展的一种全新的教学思想,而单元教学设计是深入一线教学课堂进行教学实践的工具,以整体建构代替局部累加,推动学生认知结构系统化,将深度学习与深度教学连接起来,促进学生核心素养的发展...因此,研究将结合小学数学学科的特点,以单元教学设计为载体,构建深度教学理念下小...
[学位论文] 作者：马越,
来源：天水师范学院 年份：2022
围绕大单元展开教学设计是语文核心素养落地的关键途径。...大单元教学设计聚焦学生核心素养的发展,以单元内容进行整体教学设计,改善学生学习碎片化的现状,在单元教学中培养学生语言表达,提升学生的思维能力和审美鉴赏能力,理解并传承优秀文化,从而优化高中语文课堂教学。...本论文以核心素养为导向,通过分析“高中语文大单元教学设计现状问卷调查”发现,当前大单元设计存在教学目标缺乏核心素养培育、缺乏情境创设、任务活动量小...
[学位论文] 作者：马晶晶,
来源：西南大学 年份：2022
随着2018年《普通高中生物学课程标准（2017年版2020年修订）》的颁布,“核心素养”和“单元教学”逐渐发展成为目前高中生物学教学的主旋律。...本文以“如何开展指向生物学学科核心素养的单元教学设计”为中心,研究内容旨在理清指向生物学学科核心素养的单元教学设计的流程,并且通过教学实践案例和教育实验证明单元教学设计对培养学生学科核心素养的作用。...
[学位论文] 作者：田园,
来源：内蒙古民族大学 年份：2022
在初中语文阅读教学中,由于语文教材尚未形成可供教师直接操作的内容结构,所以教师在教学设计时选择的教学内容与教学方法有较强的主观性,这就导致了一些语文阅读课堂缺乏科学性,学生的学习效率低下。...通过梳理文献以及分析在一线收集的教学案例发现,在一些教师的阅读教学设计中存在许多被忽视的细节问题。教学是由一个个的细节构成,提高阅读教学的细节设计水平是提高阅读课堂学习效率的重要前提。...本文以初中语文阅读教学细节为...
[学位论文] 作者：严贵玲,
来源：陕西理工大学 年份：2022
常规的数学教学设计容易忽略教学目标在教学过程中的导向作用,两者之间的割裂状态容易造成教学目标形同虚设.对学生的评价以终结性评价为主,注重结果、轻视过程,评价方式单一.课堂上以教师讲授为主,重教法轻学法,...学生的主体地位被削弱.逆向教学设计是一种全新的设计理念,教师制定科学的教学目标、对学生实施多元化评价、依据学生起点能力组织教学活动,整个教学过程都突出了学生的主体地位.因此,基于逆向设计的教学理念,...
[学位论文] 作者：钟辉娜,
来源：广西师范大学 年份：2022
如今,已有部分学者对此进行了研究,研究的方向集中在课时教学目标的设计,单元教学目标设计也有一定的研究成果,为教师落实历史学科核心素养提供了一定的参考,同时也暴露出了当前的教学目标设计存在孤立地设计某一阶段的教学目标的问题...
[学位论文] 作者：邓朝,
来源： 年份：2022
逆向教学设计是以学生所要达到的预期结果为起点,根据教学目标设计教学评价,最后设计教学活动的教学设计模式。...核心素养是新课改的核心内容,数学学科核心素养及其水平划分指明了学生所要达到的预期,然而传统的教学模式容易忽视学生的学习目标,教师很难掌握学生对知识的理解程度。...基于核心素养的高中数学逆向教学设计以育人为本,强调教师从学生的认知水平和心理特征出发,关注学生的需要以及如何获得实现,遵从“教学目标——教...
[学位论文] 作者：相禹彤,
来源：辽宁师范大学 年份：2022
单元教学设计是新课改中重点提倡的教学设计方法,它不但注重从整体把握知识的学习,而且能够通过建立知识体系理清整个单元的教学。...理解为先（Understanding by Design,以下简称“Ub D”）的思想不仅是进行单元教学设计的理论基础,而且给单元教学设计提供了框架。...同时“分式和分式方程”单元是初中数学课程中的一个重难点,是进行单元教学设计研究的非常有价值的主题,所以进行基于Ub D的单元教学...
[学位论文] 作者：杨丽娜,
来源：鲁东大学 年份：2022
课堂教学是新课程改革的主阵地,优化教学设计是提高教学效果的重要手段。...在新课程标准提出的“以学生发展为本,以核心素养为导向”思想的指导下,如何改进和优化教学设计,将新课标的理念落实到日常课堂教学中,是一线教师急需解决的问题。...本文利用文献分析法学习了认知理论、首要教学原理、解题教学和教学设计相关原理,引用“首要教学原理”的教学设计框架,运用课堂观察法和访谈法进行课堂教学设计的迭代优化,提出了“引学-研...
[学位论文] 作者：苏对霞,
来源： 年份：2022
设计思维作为一种创造性解决复杂问题的方法论,符合数字时代创新型人才培养需要,然而初中教育阶段关于设计思维的研究占比较少,且融入设计思维的混合式教学研究较为缺乏。...针对初中信息技术技能课与作品制作课的教育本源问题,本研究将设计思维与混合式教学模式相结合,改革初中信息技术课程《网站的设计与制作》模块课堂教学过程,以适应智慧教育背景下逐渐常态化的混合式教学需要,推动初中创新设计型人才培养...本研究在分析设计...
[学位论文] 作者：徐若琳,
来源：华东师范大学 年份：2022
单元教学设计是一种适应发展核心素养需求的教学手段。...本文围绕高中物理模型建构的内容和教学要求展开研究,以单元教学设计为载体,探讨了指向模型建构的单元教学路径,以“碰撞模型”为例,撰写了单元教学设计并在天津市T中学高二年级开展教学实践,并分析了教学效果。...本研究绘制了高中物理模型分类图,提出了模型建构的教学原则,编写...
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