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[学位论文] 作者：孙志远,,
来源：上海师范大学 年份：2011
历史思维能力是历史学科能力培养的核心,如何促进高中生历史思维能力的发展事关高中历史教育的成败,是历史教育理论和实践都必须解决的重要课题。本文在理论研究的基础上提出...
[学位论文] 作者：杨雪梅,,
来源： 年份：2011
数学直觉思维能力在科学发现和创造发明中发挥着重要的作用.但是,长期以来,我国的数学教材和数学教学过分强调逻辑思维,相对忽视了对学生数学直觉思维能力的培养.在新课程改...
[学位论文] 作者：庞其云,,
来源： 年份：2011
在新课程改革过程中,培养学生自主思维能力的重要性越来越突出,尤其在数学教学中,学生的数学思维能力的强弱直接影响着学生的数学成绩,这与教师的教学方式有直接的关系,教师...
[学位论文] 作者：李荣荣,,
来源： 年份：2011
历史逻辑思维能力的培养是新时期中学历史教学的一个重要任务。逻辑思维能力是历史学科能力的核心表现。高素质的历史逻辑思维能力,能够使人透过现象迅速抓住事物本质,清醒客...
[学位论文] 作者：虞午吟,,
来源：南京师范大学 年份：2011
新一轮基础教育课程改革的基本思想之一就是要重点培养学生的创新精神和实践能力,这些都与学生高级思维能力的发展情况密切相关。因此,学生高级思维能力的培养逐渐成为现代教...
[学位论文] 作者：王月,,
来源：东北师范大学 年份：2011
地理形象思维能力是地理思维能力的重要组成部分,在地理教学中具有重要的作用。但是,长期以来人们对地理形象思维能力的认识不够,认为形象思维就是感性认识,形象思维能力最终...
[学位论文] 作者：刘妍,,
来源：东北师范大学 年份：2011
随着当今社会的发展,高阶思维能力已成为21世纪学习者的必备能力。我国基础教育课程改革明确提出要加强培养学生的高阶思维能力,同时还强调了网络技术在课堂教学中的应用。于...
[学位论文] 作者：张浩然,,
来源：东北师范大学 年份：2011
新课程改革十分重视对学生高阶思维能力的培养。同时相关理论研究表明,在学科课程学习中,有效培养高阶思维能力需要利用信息技术构建合适的学习环境,这一观点在现实的实践教...
[学位论文] 作者：赵伟,,
来源： 年份：2011
随着思维科学研究的深入,以及数学教育的发展,培养学生形象思维能力必将成为本世纪教育研究的热点。小学阶段是儿童形象思维发展的活跃阶段,我们认为形象思维的发展在儿童时...
[学位论文] 作者：赵宏霞,,
来源： 年份：2011
本文通过探讨地理学与高中地理课堂教学的关系、辨证思维与地理学科特点的关系、高中地理课程标准与高中地理教学中辩证逻辑思维能力培养的关系等,论述了本课题研究的选题背...
[学位论文] 作者：杜继成,,
来源：东北师范大学 年份：2011
本论文研究的目的是将美术高阶思维能力自然的应用于小学美术的课程设计中,从而能将这种思维学习方式带入到小学美术中的课堂中来。最终目的是让小学生能够主动的来上好美术...
[学位论文] 作者：纪凤,,
来源：南京师范大学 年份：2011
中学历史学科思维能力的培养,既是中学历史教学理论研究的重要领域,也是中学历史教学改革与发展的关键。教育部现行《普通高中历史课程标准(实验)》中明确提出中学历史学习要...
[学位论文] 作者：刘来彪,,
来源： 年份：2011
目的:随着医学模式转变和社会对医学人才需求的变化,在医学院校教育中,现行的人才培养模式所培养的学生,暴露出诸多不足之处。本研究旨在研究中医学生临床思维能力的发展规律...
[学位论文] 作者：曹小青,,
来源： 年份：2011
随着新一轮的课程改革,在学科教学中培养学生的批判性思维能力这一课题显得尤为重要。但目前,我国对于批判性思维的研究还处于探索和发展的阶段,尚未形成系统的理论与实践体...
[学位论文] 作者：李宝玉,,
来源： 年份：2011
培养思维能力是高中化学教学的重要课程目标之一。而逻辑思维能力是思维能力的重要品质,是重要智力因素之一。化学是一门基础学科,化学学科知识本身具有其逻辑性,在培养学生...
[学位论文] 作者：陈荣华,,
来源： 年份：2011
教育现代化要求教育要重视学生的综合能力、创造性思维能力的发展和培养。创造性思维是抽象思维与形象思维新颖、灵活、有机地结合。如何将形象思维能力培养和抽象思维能力培...
[学位论文] 作者：严小逵,
来源：华南师范大学 年份：2011
进入21世纪,高阶思维能力成为人才衡量指标体系所要求的核心技能之一。人们一直重视教育教学改革,以期培养出符合时代要求的新型人才。传统的教学方式侧重于灌输式的教育,已...
[学位论文] 作者：房晓飞,,
来源： 年份：2011
地理空间思维能力是地理学科能力的核心要素之一,是中学生地理学习必备的能力之一。本文详细研究了地理空间、空间思维、地理能力等概念,并在此基础上界定了地理空间思维能力...
[学位论文] 作者：王淑芳,
来源：华南师范大学 年份：2011
在这个终身学习的时代,教育领域顺应时代变化和社会需求,改变了人才观念和教育理念,现代教育旨在培养具有较强学习能力和创造性思维的人才,发展学生的高阶思维能力是实现这一...
[学位论文] 作者：孙士承,,
来源：辽宁师范大学 年份：2011
现代社会,批判性思维被普遍确立为教育的目标之一。养成批判性思维能力和精神气质,对于青年学生应付复杂多变的世界,提升现代社会生活的人文精神,十分必要。通过高中历史新课...
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