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[期刊论文] 作者：赵绪昌,旷明,向朝阳,彭祥彬,左长碧,,
来源：中学数学月刊 年份：2010
“初中生学习数学思维过程有效性研究”，先后于1999年和2002年被确立为市级课题、省普教科研资助金重点课题，2008年12月结题．十余年来，课题针对初中数学课堂教学重理论轻应用、重...
[期刊论文] 作者：赵绪昌,
来源：中国数学教育：高中版 年份：2010
数学教学应是数学思维活动过程的教学．在教学中，教师应为学生创设思维活动的情境，通过学生“说”、“动”、“辩”等思维活动，对数学进行“再创造”，培养学生思维的深刻性、灵活性...
[期刊论文] 作者：麻小芳,李铭红,,
来源：科教文汇(下旬刊) 年份：2010
本文通过在初中科学教学中对学生思维过程的探讨,分析学生在初中科学学习过程中存在思维障碍的原因,总结出教师在教学过程中应该起的作用,并提出了相应的学习策略。...
[期刊论文] 作者：夏绍熙,,
来源：西北大学学报(哲学社会科学版) 年份：2010
以老子为代表的先秦道家思想是具有原创性的思想,这充分体现在老子的思维过程中,老子的思维过程整合了感知思维、形象思维、抽象思维、直觉思维等人类思维的主要形态,在解决...
[期刊论文] 作者：何彩霞,,
来源：化学教育 年份：2010
化学概念的教学不应只关注具体概念内涵的识记和辨析,而应关注学生的思维过程,教给学生科学加工的方法,使之成为认识物质及其变化的思想...
[期刊论文] 作者：张永贵,,
来源：新课程(教育学术) 年份：2010
数学教学要以学生的思维活动为核心,它承截着培养学生思维能力、优化思维品质的艰巨任务.小学数学教学一般有三种思维活动:一是数学家的思维活动,二是教师的思维活动,三是学...
[期刊论文] 作者：韩克伟,
来源：中小学教学研究 年份：2010
其实,有很多的课程资源就存在于我们的课堂教学之中,要开发和利用好课堂教学资源,就要在教学中关注学生的思维过程。下面,以笔者听课的三个课例谈一点认识。 ...
[期刊论文] 作者：姜淼,查青林,郭玉明,吕爱平,
来源：中国中医基础医学杂志 年份：2010
科学思维是用科学的方法进行思维,是科学方法在个体思维过程中的具体表现。中医药学既有自然科学医学的特性,同时也兼容人文科学的特征。中医药科学思维特征主要包括以人为本...
[期刊论文] 作者：王,,
来源：物理通报 年份：2010
中国古代科学家在科学技术方面取得的巨大成就,离不开他们超凡的科学思想和科学方法,祖冲之就是这样一位出色的科学技术大师和科学方法大师.他的科学思想和方法对于今天...
[期刊论文] 作者：王(亻凡玉),,
来源：物理通报 年份：2010
中国古代科学家在科学技术方面取得的巨大成就,离不开他们超凡的科学思想和科学方法,祖冲之就是这样一位出色的科学技术大师和科学方法大师.他的科学思想和方法对于今天的我...
[期刊论文] 作者：李庆霞,李伶俐,
来源：中国科教创新导刊 年份：2010
本文把黑箱法引入Anderson语言生成的三阶段认知模型,具体展示了黑箱法在口译思维科学中的研究,并举实例来说明口译行为中译者的思维过程。最后本文阐述了借鉴研究口译思维科...
[期刊论文] 作者：杨 茵,
来源：化学教与学 年份：2010
摘要:通过学优生与中等生在问题解决的思维过程中行为差异的比较来初步探讨两类学生在复杂问题解决过程中的思维差异及思维的发展趋势。...研究表明:不同学业水平的学生在思维的敏捷性、推理能力、归纳能力等方面存在较显著的差异。...相同学业水平学生的比较中,中等生的思维能力有明显进步,这证明教师在教学中恰当地发展学生的思维能力,帮助学生掌握一定的思维技能,的确能提高学生解决问题的能力。 关键词:复杂问题解决;思维过...
[期刊论文] 作者：吴建春,
来源： 年份：2010
摘要：错误是新旧知识的交汇处，是思维最活跃的时候，合理及时运用，甚至创设错误资源，能了解学生的真实思维，有助于教学有的放矢，同时又能培养学生科学的探究态度。...
[期刊论文] 作者：杨雪华,
来源：沧州师范专科学校学报 年份：2010
在数学学习中，解题是巩固与提高所学基础知识、基本技能的重要手段，是提高思维能力与发展智力的有效途径。因此，学生解题能力的高低是检验教学质量的一种重要手段。笔者认为展示...
[期刊论文] 作者：刘俊先,,
来源：价值工程 年份：2010
思维能力与思维过程有着密切关系。依托高等数学课程教学,强化变量替换的化归功能,揭示思维过程,可培养学生创新思维能力,提高思维水平和解题能力。通过实例说明在教学中的具...
[期刊论文] 作者：史贺君,
来源：科学教育 年份：2010
在生物学教学中，通过创设学习情境，利用科学史素材，增强学生的问题意识，设疑问难，进行联想、想象、发散思维、逆向思维的训练，从而有效地促使学生拓展思维空间，活跃思维过程，培养学生...
[期刊论文] 作者：王新荣,
来源：教坛聚焦 年份：2010
心理学研究表明:每一个思维过程都有一个与之相反的思维过程,在这个互逆过程中存在着正逆向思维的联结。...所谓逆向思维,是指和正向思维方向相反而又相互联系的思维过程,即我们通常所说的“倒着想”或“反过来想一想”。 逆向思维属于发散性思维的范畴,是一种创造性的求异思维。...在地理教学中培养学生的逆向思维能力,对于提高学生的科学思维水平,使之逐步养成良好的思维品质,具有重要作用。 地理教学往往对正向思维关...
[期刊论文] 作者：蒋思良,
来源：新课程研究：教师教育 年份：2010
数学教学是思维活动的教学。教师在教学的实践中，要充分依据教材，揭示教材中思维过程，不应单教知识，而应更注重思维过程的教学，尤其尽力展示知识的形成过程，让学生参与到该过程中来...
[期刊论文] 作者：嵇小青,
来源：教育界 年份：2010
心理学研究表明：每一个思维过程都有一个与之相反的思维过程，在这个互逆过程中存在着正逆向思维的联结。...所谓逆向思维，是指和正向思维方向相反而又相互联系的思维过程，即我们通常所说的“倒着想”或“反过来想一想”。 逆向思维属于发散性思维的范畴，是一种创造性的求异思维。...在地理教学中培养学生的逆向思维能力，对于提高学生的科学思维水平，使之逐步养成良好的思维品质，具有重要作用。那么，通过怎样的途径来培养学生的...
[期刊论文] 作者：张伟民,,
来源：新一代(下半月) 年份：2010
在科学课的教学中,既要让学生经历一个科学探究过程又要经历一个科学思维的过程还有很多地方值得我们去尝试开拓,以下几个方面仅是本人在教学中的一点感想,希望我们在以后的...
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