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数学教学应是数学思维活动过程的教学．在教学中，教师应为学生创设思维活动的情境，通过学生“说”、“动”、“辩”等思维活动，对数学进行“再创造”，培养学生思维的深刻性、灵活性和创造性等，促进学生思维能力的发展．
凸显思维过程 培养思维能力
【摘 要】
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数学教学应是数学思维活动过程的教学．在教学中，教师应为学生创设思维活动的情境，通过学生“说”、“动”、“辩”等思维活动，对数学进行“再创造”，培养学生思维的深刻性、灵活性
【机 构】
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四川省宣汉县中小学教学研究室
【出 处】
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中国数学教育：高中版
【发表日期】
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2010年10期
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