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[期刊论文] 作者：邵汉民,
来源：教学月刊：小学版（数学） 年份：2012
数学社团活动以激发学生的数学学习兴趣为目的,针对不同学生的数学学习水平,组织学生开展各种形式的数学实践活动,探究数学规律,它适合于大多数学生参与。同时,它是丰富...
[期刊论文] 作者：徐建平,邵汉民,,
来源：教学月刊小学版(数学) 年份：2012
【设计背景】塔塔利亚是16世纪意大利著名数学家、军事科学家，编了许多数学题，这些题目都很有趣。其中一则关于猫和老鼠的题目，在解决问题的过程中，可以让我们逐步感受到尝试与推......
[期刊论文] 作者：徐建平 邵汉民,
来源：教学月刊·小学数学 年份：2012
【设计背景】 塔塔利亚是１６世纪意大利著名数学家、军事科学家，编了许多数学题，这些题目都很有趣。其中一则关于猫和老鼠的题目，在解决问题的过程中，可以让我们逐步感受到尝试与推理相结合的数学探究方法的内在魅力。下面是具体的题目： 13只老鼠围成一圈，其中有一......
[期刊论文] 作者：马向阳,邵汉民,,
来源：学周刊 年份：2012
小学数学的几何图形概念教学是小学概念教学中的一块重要内容,也是学生学习中的一个难点之一。笔者也一直关注这部分内容的教学,时刻研究、探索行之有效的教学策略,通过多年...
[期刊论文] 作者：谢治, 邵汉民,,
来源：教师 年份：2012
动手操作是学生获得知识的主要途径,也是教学的有效手段。《数学课程标准》明确指出:"有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索和合作交流是学生...
[期刊论文] 作者：邵汉民, 陈芳,,
来源：教学月刊小学版(数学) 年份：2012
"前概念"指学生对将要学习的数学概念在先前的生活与学习过程中已经形成的认识与观念。了解学生的"前概念",是引导学生理解数学概念的基础。如何才能准确地了解学生的"前...
[期刊论文] 作者：田祖海, 邵汉民,,
来源：新课程(小学) 年份：2012
一般的,教师的教学设计以"课时"为单位进行的,每个课时一个或两个例题。这样的设计与教学缺乏整体性和系统性,忽视了知识之间的联系,以至于每课时教学内容都是"各自为政"...
[期刊论文] 作者：傅伟,邵汉民,,
来源：新西部(理论版) 年份：2012
加强估算是数学课程改革的一个重要方面。本文针对许多学生的估算意识欠缺,估算能力普遍较差这一现实状况,论述了培养学生估算能力的途径,主要是:丰富体验,强化估算意识,激发...
[期刊论文] 作者：邵汉民 陈芳,
来源：教学月刊·小学数学 年份：2012
“前概念”指学生对将要学习的数学概念在先前的生活与学习过程中已经形成的认识与观念。了解学生的“前概念”，是引导学生理解数学概念的基础。如何才能准确地了解学生的“前概念”？了解学生的“前概念”对教学有哪些方面的启发？下面笔者以“垂直与平行”的前概念......
[期刊论文] 作者：俞东良,邵汉民,
来源：教学月刊：小学版（数学） 年份：2012
【设计背景】对于同样一个数学问题，教师可以从不同角度进行研究，如“植树问题”，如果从“棵数与间隔”的关系进行研究，就是常见的“植树问题”；如果从“每行棵数与栽的行数”的角......
[期刊论文] 作者：瞿仙红,邵汉民,
来源：教学月刊：小学版（数学） 年份：2012
[教学内容]在数学题目中嵌入历史名人的故事，如“李白沽酒”“爱因斯坦的帽子”等，是数学教学中常见的一类题。本文以“王冕取环”的故事为学习材料进行教学。...
[期刊论文] 作者：俞东良 邵汉民,
来源：教学月刊·小学数学 年份：2012
【设计背景】 对于同样一个数学问题，教师可以从不同角度进行研究，如“植树问题”，如果从“棵数与间隔”的关系进行研究，就是常见的“植树问题”；如果从“每行棵数与栽的行数”的角度进行分析，就成为了“杰克逊的栽树问题”。杰克逊是一位数学科普作家，在他的数学科......
[期刊论文] 作者：瞿仙红 邵汉民,
来源：教学月刊·小学数学 年份：2012
【教学内容】 在数学题目中嵌入历史名人的故事，如“李白沽酒”“爱因斯坦的帽子”等，是数学教学中常见的一类题。本文以“王冕取环”的故事为学习材料进行教学。 【教学目标】 1． 在探索取环的过程中，让学生逐步体会运用递推法思考问题。 2． 在用递推法......
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