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<正>"前概念"指学生对将要学习的数学概念在先前的生活与学习过程中已经形成的认识与观念。了解学生的"前概念",是引导学生理解数学概念的基础。如何才能准确地了解学生的"前概念"?了解学生的"前概念"对教学有哪些方面的启发?下面笔者以
关注前概念 找准生长点——以“垂直与平行”教学为例
【摘 要】
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<正>"前概念"指学生对将要学习的数学概念在先前的生活与学习过程中已经形成的认识与观念。了解学生的"前概念",是引导学生理解数学概念的基础。如何才能准确地了解学生的"前
【机 构】
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浙江省杭州市萧山区教研室,浙江省杭州市萧山区湘师附小
【出 处】
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教学月刊小学版(数学)
【发表日期】
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2012年04期
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