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[学位论文] 作者：,
来源： 年份：2023
自动缫丝机采用移动给茧、固定添绪方式补充正绪茧,即满足生丝正常添绪一茧一丝的茧子。...自动缫丝机索理绪车头效率无法达到100%,因此会产生一定数量无绪茧,水流鉴别装置无法将所有无绪茧区分开,一部分无绪茧混入正绪茧加茧部进入给茧机。...给茧机运行时内部振动板以一定频率振动,茧子之间相互摩擦,导致一部分正绪茧变成无绪茧。由于缫丝工人手动抓取给茧机无绪茧周期不固定,使得清除工作不能及时完成,从而导致无绪茧被添进...
[期刊论文] 作者：王成龙, 高政,
来源：思想政治课教学 年份：2023
习近平总书记关于“大思政课”的重要讲话对新时代中等职业学校思想政治理论课教学提出了新任务和新要求。在“大思政课”背景下研究中职思政课教学的现实困境与创新路径，具有鲜明的时代价值与现实意义。...社会发展形势、思政课课程性质、学生身心发展规律、协同育人规律都迫切要求中职思政课要在“大思政课”背景下改革创新。...调查发现，中职思政课教学面临着政策执行失真、师资结构性短缺、课程资源匮乏、教育主体责任不明等方面的困...
[学位论文] 作者：张祖政,
来源：山东大学 年份：2023
此次报告基于作者2021年为克莱蒙生态论坛提供的接续传译口译服务。克莱蒙生态论坛是全球范围内规模最大的生态文明论坛之一。自2006年以来,该论坛汇聚了许多人才共同为人类所面临的挑战探索出路。...2021年五月,第十四次克莱蒙生态论坛在线上召开,主题为生态文明及有机共同体。...本报告以丹尼尔·吉尔的接续传译精力分配模型为理论依据,以克莱蒙生态论坛线上接续传译实践为样本,旨在探索该理论的应用如何促进口译过程。...
[期刊论文] 作者：年亚贤, 王政,
来源：学校党建与思想教育 年份：2023
课程思政改革是我国高等院校落实立德树人根本任务的新理念、新实践。...为坚守为党育人、为国育才的初心使命，切实提升课程思政育人实效，高校在课程思政建设过程中应围绕“大思政”教育体系，着力创新课程思政教师队伍建设机制、深度挖掘专业课程中的思政元素、构建科学规范的课程思政评价激励机制...
[期刊论文] 作者：陈振宇, 王登红, 陈郑辉,
来源：自然资源科普与文化 年份：2023
＜正＞2023年新年伊始，一种常用药物——蒙脱石散受到广泛关注，一时间被抢购一空，以致迅速脱销。...那么，蒙脱石散是一种什么药，可以治疗哪些疾病；蒙脱石又是什么矿物，如何辨别；我国哪些地方有蒙脱石矿，其主要用途有哪些。...溯源蒙脱石蒙脱石（montmorillonite）得名于法国的蒙脱城（Montmorillon）。蒙脱石是由颗粒极细的含水铝硅酸盐构成的层状黏土矿物，又称胶岭石、微晶高岭石，多由火山凝灰...
[期刊论文] 作者：张莹, 高钰,
来源：产业与科技论坛 年份：2023
当前，构建“大思政课”一体化育人体系的任务艰巨，课程思政、行业思政与思政课程同向同行建设的协同育人合力尚未形成，本文针对当前课程思政、行业思政与思政课程建设之间存在着的一些问题，重点有思政课程为课程思政和行业思政所打基础不够...、引领作用未能充分体现，课程思政为思政课程提供专业动力不足、为行业思政所作前期准备不足，行业思政为思政课程提供企业资源不多、为课程思政所作深化巩固欠缺等问题，提出解决路径，主要...
[期刊论文] 作者：周静,
来源：教育教学论坛 年份：2023
大思政背景下高校思想政治建设尤为重要，与高校教育教学活动密切相关的课程思政建设极为紧迫。...基于大思政和课程思政共同的育人目标，探讨大思政与课程思政的内涵和关系，从明确课程思政的制度诉求、优化课程思政的行动路径、完善课程思政的保障机制出发，提出课程思政建设路径。...推动高校课堂内外的思想政治建设，明确高校师生思想建设的方向，提高教师的课程思政建设水平，关注学生的思政课程体验，实现课程思政与思政课程的有机结...
[学位论文] 作者：宝开花,
来源：内蒙古民族大学 年份：2023
目的:通过对蒙医“热能”理论相关文献进行全面系统的整理与分析,明确蒙医“热能”的名称来源、概念变化、分类及对人体生理功能的影响和作用等,挖掘蒙医“热能”理论深刻内涵,建立蒙医“热能”理论清晰框架,便于理解...方法:通过文献研究法对蒙医药、中医药和藏医药古今文献的查阅、搜集、整理和归纳,对蒙医“热能”理论进行系统研究,构建结构合理、层次清晰的蒙医“热能”理论框架...
[期刊论文] 作者：魏冬,
来源：中国哲学史 年份：2023
根据新发现吕大临《正蒙书序》及传世苏昞、范育《正蒙序》,可知张载门人在其去世十余年后之所以要编订《正蒙》并为之作序，乃基于二程洛学对《正蒙》“六经之所未言，先儒之所未称”的质疑、“清虚一大”天道观的不满...揭示《正蒙》承接孔子“性与天道”的主题而重建儒学、批判佛老的宗旨，强调《正蒙》与“道”相合的性质，并由此确立张载在儒学中的正统传承地位，是张载门人之所以序《正蒙》的用...
[期刊论文] 作者：,
来源：学周刊 年份：2023
当今时代背景下，“思政课程”与“课程思政”融合势在必行。深入推进“思政课程”与“课程思政”协同育人是中职学校落实“立德树人”根本任务的重大举措。...文章通过论证“思政课程”与“课程思政”协同育人的必要性，根据中职学校“思政课程”与“课程思政”协同育人的现状，分析存在的问题和面临的挑战，并从学校、教师等方面探索“思政课程”与“课程思政”协同育人的路径...
[期刊论文] 作者：刘艳, 栾云镪,
来源：湖北理工学院学报(人文社会科学版 年份：2023
课程思政和思政课程是高校全面落实“立德树人”根本任务、提高大思政课育人效果的主渠道和主阵地。...党的十八大以来，习近平总书记十分关心思政课建设，多次就办好高校思政课提出了一系列重要论断，作出了大思政课要善用之的重要指示。...文章基于大思政课背景下课程思政与思政课程协同育人的逻辑关联与现实瓶颈，从育人观念、育人机制、育人资源、育人能力、育人方式五个方面探索高校课程思政与思政课程协同育人新样式，以期提高育人实...
[期刊论文] 作者：朱燕芝, 舒建发, 石宝龙,
来源：中学政治教学参考 年份：2023
思政课程和课程思政承担着人才培养的使命,都以立德树人为价值目标。在从思政课程到课程思政的发展历程中,思政教育的亲和力、针对性得到显著提升。...为了更好地满足新时代学生的需求和期待,既要深入探究思政教育规律,推动思政课程与课程思政同向同行,又要针对两者的同一性和差异性,结合重点任务和主攻方向,不断拓展从思政课程到课程思政的路径。...
[期刊论文] 作者：崔静静, 黄政阁,
来源：现代职业教育 年份：2023
实现立德树人这一根本任务的主要举措是课程思政的建设。高等数学是一门非常重要且是理工科必修的公共基础课程，是后续专业课程的数学根本。...通过深入分析和挖掘高等数学教学中的思政元素，建立了高等数学课堂挖掘和融入思政元素的方式，并阐述了作为教师能较好地开展高等数学思政教育的对策和要求，使学生的世界观、人生观、价值观在专业课程传授过程中潜滋暗长...
[学位论文] 作者：张薇,
来源：兰州大学 年份：2023
本文以王蒙小说的自叙传色彩为研究对象,探析作品与作者生活经验、精神气质、社会时代的关系,对王蒙小说的自叙传色彩尽可能全面地进行阐释,多角度解析王蒙的文学世界,弥补王蒙小说中自叙传色彩研究图景的不足。...王蒙将自身经历和生活经验积极地融入文学创作之中,以文学来传达对社会、人生和世界多样的看法。综观王蒙小说中的生活经验,可以发现他将自己童年的家庭生活、青年时期的革命工作经历融入作品创作中。...因此文章考察王蒙...
[期刊论文] 作者：刘丹,
来源：现代职业教育 年份：2023
“大思政课”理念着重强调了实施立德树人根本任务的重要性，这也是当前高校思政课教学改革的重要方向和目标。...在“大思政课”视角下高校开展思政课教学改革工作时，必须对现有教学方式和内容进行优化与完善，通过促进思政课教学改革来提升思政课教学效果。...基于此，简要概述“大思政课”理念下高校思政课教学改革的内涵和意义，结合当前高校思政课教学中存在的问题，提出“大思政课”理念下高校思政课教学改革路径，旨在为“大思政课...
[学位论文] 作者：苏蒙,
来源：苏蒙 年份：2023
新疆地区特殊教育是中国民族地区特殊教育的一个缩影,对其展开研究既对构建富有中国特色的西部民族教育模式具有重要意义,又对丰富西部特殊教育课程教学质量内涵、平衡东西部教育资源起到关键作用。生活数学对培智生而言是一门解决问题、适应社会生活的有力基础......
[会议论文] 作者：王斌, 任膺洁, 马洪宇, 贺鑫, 唐菲,
来源：“蒙”字标团体标准研讨培训会论文集 年份：2023
"蒙"字标认证行动是区域品牌的创新实践,通过高标准、严认证、强监管、优服务,打响了内蒙古自治区农畜产品区域品牌、为世界甄选了绿色优质农畜产品。...本文提炼并总结了"蒙"字标认证的背景、基本构架,对"蒙"字标认证工作开展情况、服务成效、保障措施等方面进行了论述。...
[期刊论文] 作者：许雨阳,
来源：广东轻工职业技术学院学报 年份：2023
新时代思政课改革要贯彻落实“大思政课”理念，善用“大思政课”能有效提升高职思政课学生获得感。...“大思政课”教师队伍奠定高职思政课学生获得感之基，“大思政课”教学内容铸造高职思政课学生获得感之魂，“大思政课”教学方法夯实高职思政课学生获得感之根。...践行“大思政课”理念，要因材施教：培养“大先生”，建设善用“大思政课”育人“大队伍”；因事而化：化用新时代“大事件”丰富高职院校思政课教学内容；因时而进：开展...
[期刊论文] 作者：李海霞, 杨雅童,
来源：黑龙江教育(高教研究与评估) 年份：2023
推进“课程思政”建设是当前高校教学改革的重要内容，也是实现立德树人培养目标的重要举措。发挥“思政课程”在“课程思政”建设中的引领作用，对于高校的“课程思政”建设具有重要意义。...文章从“思政课程”引领“课程思政”的时代价值、内容元素、方法体系这三个层面探索“思政课程”推进“课程思政”改革进程中的引领价值。...
[期刊论文] 作者：朱刘峰, 马新民,
来源：安徽职业技术学院学报 年份：2023
思政课程到课程思政演变，是德育到思想政治教育、学科到课程、德育学科到学科德育的历史。课程思政是加强和改进高校思想政治教育的重大创新，经历初步探索到全面推进的发展。...课程思政不等同于思政课程，相同之处是都承担立德树人根本任务、坚持社会主义办学方向和进行思政教育；不同之处在于思政课程是直接进行系统的马克思主义理论教育，是协同育人的主导，是显性的思政教育，而课程思政强调挖掘非思政课程中思政元素...
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