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[期刊论文] 作者:陈勇毅, 来源:乐器 年份:2003
江苏扬州龙凤筝有限公司坐落在扬州蜀岗,紧傍著名的瘦西湖景区。典型的江南庭园式建筑,6500平米高档工艺流水线生产厂房,优质典雅的“雅韵”、“龙韵”、“韵”系列...
[期刊论文] 作者:, 来源:乐器 年份:2003
2002年年底,广东省召开了由省音协、戏协、南雄市人民政府主办、深圳市连花岛实业公司和南山区音协协办的“中国音乐文化、采茶戏音乐”研讨会,会上“”的亮相,引起了...
[期刊论文] 作者:楚子, 来源:统一论坛 年份:2003
在旧金山有一位在美国享誉很高的华裔女士,这就是李邦,她的祖籍是湖北汉川。...
[期刊论文] 作者:, 来源:中国女性(中文海外版) 年份:2003
李邦,湖北人,1935年4月4日生于北京,1960年随丈夫到美国旧金山落脚,最初仅以200美元的成本做一些印刷的小生意。后来因丈夫病重,她带着三个年幼的孩子苦心经营印刷厂并在...
[期刊论文] 作者:楚子, 来源:海内与海外 年份:2003
美国打工 竭力拼搏 旧金山有一位在美国享誉很高的华裔女士,她祖籍湖北汉川,叫李邦。 她11岁随家人从大陆到台湾上小学,后毕业于台湾政治大学边疆政治系。1960年9月到美...
[期刊论文] 作者:君默,陈国金, 来源:黄梅戏艺术 年份:2003
~~永远的思念——纪念黄梅戏表演艺术家严英@君默@陈国金...
[期刊论文] 作者:, 来源:小演奏家 年份:2003
不论你是正在学童,还是曾经学过的朋友。“学”的经历对每一个学者来讲都会留下许多难忘的记忆。本刊正在举办《学记忆》、《家有童》征文活动。欢迎有过学...
[期刊论文] 作者:孙娟, 来源:焦作大学学报 年份:2003
文章从钢琴的基础训练和即兴伴奏两个方面,阐述了法课学习的重要性以及法学习作为一门必修课对提高学生整体音乐素质所起到的重要作用,并且分别讲述了法课的具体学习...
[期刊论文] 作者:李炳海,, 来源:文史知识 年份:2003
琴棋书画是古代文人的雅兴,而列其首。是一种古老的乐器,不过,古代文人真正和结下缘分是从汉代开始的。先秦时期有许多著名的琴师,也有不少名人弹琴赏,但他们都不是...
[期刊论文] 作者:潘鸣, 来源:小演奏家 年份:2003
业余琵琶教学要围绕着“人”-“”-“音乐”-“表演”协调发展的轨迹进行教学,达到良性循环发展,提高教学质量。以人为本“人”——以人为本,培养其艺术审美能力,提高人才...
[期刊论文] 作者:庆龙, 来源:校园歌声 年份:2003
现在最古老的,要算唐代的“雷”了。唐代蜀地有个著名的造工...
[期刊论文] 作者:褚云霞, 来源:艺术百家 年份:2003
歌,亦称有歌词的曲,以古琴伴奏,自弹自唱。本文站在美学与音乐表现的角度上,比较歌艺术与古琴艺术的异同,希望通过这样的比较,给人在歌演绎中以启发。...
[期刊论文] 作者:金蓓,, 来源:投资与合作 年份:2003
三千年的历史沉淀,凤凰泉水的汩汩滋润,独特的香香型,今天的西正寻求再次展翅高飞。...
[期刊论文] 作者:诚石, 来源:廉政大视野 年份:2003
说起,略通音乐的人一下子就能说上十来个名称,就是以鄙人之愚,也能想到六七种。众所周知,除了近现代出现的钢琴、风琴、电子等之外,凡多有弦,且因弦之数量不同而音色各...
[期刊论文] 作者:张镛, 来源:书画艺术 年份:2003
观赏过大画家吕子先生书画的人会发现,吕子每每在书画上落款题名,都把自己的名字写得特别大,“先生”的“”字犹大。吕子先生的落款题名为啥写得如此大?这其...
[期刊论文] 作者:顾卫星, 朱全明,, 来源:苏州大学学报 年份:2003
"别英语"是华人在早期中外贸易交往的实践中逐步发明的中英混杂语言.由于晚清对外贸易的特殊性,"别英语"由"广州英语"发展到"洋泾浜英语"."别英语"虽是一种很不规范的...
[期刊论文] 作者:刘赦,, 来源:东南文化 年份:2003
美丽的江南小城丹阳,近现代出过一位大画家,教育家吕子先生先生。吕子先生原名浚,号子,早年画名”江南”,后改名“先生”,以字子行世。1886年7月7日生于江...
[期刊论文] 作者:蒋宗材,何晓晴, 来源:知识经济 年份:2003
政府、管理者、资本都想凭借西的出嫁得到利益的完美保证致使西出嫁之路越行越远。...
[期刊论文] 作者:, 来源:语文教学与研究 年份:2003
20 0 2年 9月 ,酉水河边 ,庆凤山下 ,实中校园 ,一个崭新的“生命”诞生了 ,她———就是“泉”。丰富课外生活 ,活跃校园文化 ,提高写作水平 ,促进素质教育 ,是“泉”的...
[期刊论文] 作者:金利波, 来源:孩子 年份:2003
通常,孩子会在两种情况下出现不想学的情形:一是想玩的时候,一是不会弹或弹不到位的时候。两种情况需要区别对待。  ...如果孩子因为想玩而不想学,我们可以语气平静但态度坚决地告诉他,学完后你还有玩的时间,但现在不是玩的时候。...若孩子还是不能将心思放在学上,你可以握住孩子的手,让他看着你的眼睛,以不可商量的语气再次重申你的观点:现在只能学,不许做任何其他事情。不要轻易心软退让,因为你这样坚持不仅是在...
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