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[会议论文] 作者：,
来源：第十届创新教育学术会议论文集——课程建设篇 年份：2024
在新课程背景下,高中历史教学遇到了新的机遇与挑战。传统的单一维度评价体系已经无法满足新课程对学生综合能力评价的要求。因此,构建适应新课程要求的多维度教学评价体系成为教育改革的重要课题之一。...为此,本文主要对新课程下高中历史多维度教学评价体系构建策略进行探究,进而为提升学生学习的效果提...
[期刊论文] 作者：,
来源：中兽医医药杂志 年份：2024
中兽药研发与创新课程为河北农业大学的通识选修课，面向全校本科学生开设。通过学情分析发现，选课同学具有较高的课程学习兴趣和参加创新创业活动的热情，课程教学需要满足同学个性化发展和提高知识运用能力的需求。...
[期刊论文] 作者：,
来源：语文建设 年份：2024
因此，实施语文新课程必须正视“阅读表达力”。“阅读表达力”是运用语言文字外化阅读思考过程和结果的能力，其内核是阅读思维力。正确认识“阅读表达力”，才能采取切实的措施加以培养。...
[期刊论文] 作者：,
来源：教育导刊 年份：2024
面对高中语文新课程与新教材的新理念、新思路、新内容，有一线教师说“不懂教语文了”,有薄弱学校教师说“不会教现在的高中语文”,有取得过成绩的教师说“自己的教法过时了”,想有所作为的中青年教师期盼着有行之有效的范例...
[期刊论文] 作者：,
来源：新课程评论 年份：2024
教育发展进入新阶段，家校社协同育人越来越受到关注，而具备实践性与生活性的化学学科活动是实现家校社协同育人的重要载体。以学科教学为依托的家校社协同育人活动要深度把握家校社协同育人内涵与特征，遵守针对性、真实性、实践性、创造性的原则，可从核心素养导向、......
[期刊论文] 作者：,
来源：中学课程辅导 年份：2024
深度学习是新课程改革的方向，它以发现真实问题和解决实际问题为路径，指向学科思维发展，实现历史学科核心素养和关键能力的培养。...深度教学是新课程改革的难点，综合理论指导和教学实践，创设真实的问题情境、设计有梯度的教学问题、引导学生运用所学知识解决实际问题、反思教育教学行为，是推进高中历史深度学习的基本路径。...
[期刊论文] 作者：,
来源：冰雪体育创新研究 年份：2024
新课程改革旨在培养具有创新能力、实践能力和综合素质的新时代人才,强调学生全面发展的重要性。在这一背景下,初中体育教育不再只是传授技能,更注重培养学生的身心健康、团队合作、创新思维等方面的综合素质。...而初中体育中考作为学生综合素质的一项重要考核,更需要适应新课程改革的理念和要求,为学生提供更具有实际意义的教育。...
[期刊论文] 作者：,
来源：中学生英语 年份：2024
＜正＞英语课程教学目标被分成了九个级别,高中生在这一阶段学习中必须达到七级水平,八、九级水平则是需要学生进一步努力才能够达到的级别。在高中英语词汇教学中学生需要至少掌握2400个词汇量以及300到400个习惯用语以及固定搭配,能够在不同的语境中理解词汇所表......
[学位论文] 作者：,
来源： 年份：2024
随着时代的快速发展和新课程改革的深化,我国越发注重培养能够适应未来社会的创新型复合人才。跨学科实践的提出为培养学生核心素养提供了一条有效途径。...基于PBL的初中物理跨学科实践教学能够有效落实跨学科实践的培养目标,推动学生核心素养的发展与新课程改革的深化。论文首先通过文献研究法了解国内外PBL和跨学科实践的研究现状,明确PBL与跨学科实...
[学位论文] 作者：,
来源：赣南师范大学 年份：2024
伴随着新课程改革的不断深化,如何真正培养落实具备核心素养的创新人才成为了需要迫切思考的问题。...深度学习作为一种以核心素养为根本追求的新型学习理论,从关注教师的“教”转向关注学生的“学”,顺应了时代的需求,是落实新课程改革的有效途径。在人才培养过程中,高中阶段是学生人生观、价值观形成以及知识...
[学位论文] 作者：,
来源：内蒙古师范大学 年份：2024
围绕新课程改革,笔者所在学校在自治区教研室的指导下应用和推广了“情境探究,建构图式”教学模式。...在新课程改革强调培养学生的主体性、合作性和创造性,而研究式教学模式是培养学生的创新精神和实践能力的有效手段。该...
[学位论文] 作者：,
来源：四川师范大学 年份：2024
新课程改革的实施与推行,新课标的颁布与实行,新教材的发行与使用,都促使语文教学迈向新台阶。凝结着中华优秀传统文化结晶的中国古诗词,是文学殿堂中的一颗明珠。...如何在古诗词教学中落实新课程理念、有效使用新教材、培育学生核心素养,是当前语文教学面临的挑战。以语文学科核心素养培育为基础,采用大单元教学提升古诗词教学效果,是近年来众多一线教师的新尝试。...
[学位论文] 作者：,
来源： 年份：2024
在教育改革浪潮的时代大背景下,当前一线高中历史教师正面临着新高考改革和新课程改革下新教材推行的“双新”考验。...新高考改革下,历史学科地位上升,历史教师的工作压力增大;同时新课程改革下新教材的推行给一线高中历史教师的备课带来了困扰。...
[期刊论文] 作者：,
来源：中国信息技术教育 年份：2024
在新课标颁布后，一个重要的任务就是让新课程切实落地生根，对于广大中小学教师而言，一方面，需要准确理解和把握新课程所倡导的新理念以及全新的信息科技课程的内容体系，另一方面，还需要在教学实践中明了“怎么教”...
[学位论文] 作者：,
来源： 年份：2024
在新课程改革的背景下,高中思想政治课程基本理念提出要建立促进学生思想政治学科核心素养发展的评价机制,注重学生学习、劳动和社会实践的行为表现,全面反映学生思想政治学科核心素养的发展状况。...学科核心素养视域下高中思想政治课堂表现性评价作为教学中的一个重要环节,有利于激发学生潜能,引导学生深度学习,与新课程改革理念相契合,被愈发重视。该评价方式旨在改变以考试成绩为主要标准...
[期刊论文] 作者：,
来源：中学地理教学参考 年份：2024
新课程背景下,问题式教学对于地理学科核心素养的培养具有重要意义。文章以“植被”教学设计为例,创设“玄奘西行”的主题情境,以多个问题链为线索,层层深入,围绕问题解决过程促进学生地理学科核心素养的发展。...
[会议论文] 作者：,
来源：中小学语文素养建设与学科改革研讨会论文集（一） 年份：2024
新课程改革的进程中出现了很多新型教学方法,项目化学习作为新兴的教学模式,能够提高学生的学科素养,使学生养成主动学习的好习惯,基于此,文章从项目化学习出发,从以下几个方面探究初中语文课堂教学的实践策略。...
[学位论文] 作者：,
来源： 年份：2024
学习进阶是当今国际科学教育领域研究的热点课题之一,该理念在我国科学教育领域已有广泛研究,但是目前在中学地理教学中的研究还相对较少。我国围绕核心素养的新一轮基础教育课程改革正在全面展开,其改革的目标之一就是促进课程标准、教学和评价之间的一致性,这......
[期刊论文] 作者：,
来源：中学地理教学参考 年份：2024
随着新课程改革的推进,地理学科的教学更加重视培养学生的学科核心素养与地理能力。...
[期刊论文] 作者：,
来源：教师博览 年份：2024
随着新课程改革的深入，小学数学教师可以引入单元整合模式，改变学生的学习观念，优化课堂教学形式，让学生在学习过程中锻炼逻辑思维，形成良好的自主学习习惯和知识迁移能力。...
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