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[期刊论文] 作者：叶水涛,,
来源：语文世界(教师之窗) 年份：2004
"诗言志"与"诗缘情",是对诗歌本体的不同认定。"志"与"情"紧密关联,但侧重点不同。在中国诗论的传统中,"诗言志"先于"诗缘情",这或许与孔子的删诗有关。经他删定的"诗三...
[期刊论文] 作者：叶水涛,
来源：语文世界：教师之窗 年份：2004
【人物名片】凌宗伟，1958年生，中学高级教师，语文特级教师，现为江苏省南通市通州区二甲中学党总支书记、校长；南通市学科带头人，通州市专业技术拔尖人才，南通市新世纪科学技术带头人......
[期刊论文] 作者：叶水涛,
来源：语文世界：教师之窗 年份：2004
“落花无言，人淡如菊”是中国艺术的最高境界，“知者不言，言者不知”是道家哲学的重要思想。艺术中的妙悟是落花无言式的宁静参与，哲学中的“不言”是道法自然的转识成智。......
[期刊论文] 作者：叶水涛,
来源：语文世界：教师之窗 年份：2004
我跟杨金林校长不熟悉，感觉中他很谦和，读了他的书和文章，才感受到他思想的深刻和治学的严谨，以及文字的犀利与活泼。当下的语文特级教师群体是个藏龙卧虎的群体，但其中理论上有独......
[期刊论文] 作者：叶水涛,,
来源：考试(中考版) 年份：2004
“虽然我展开双臂,也绝不能飞上天空,会飞的小鸟却不能像我,在大地上奔跑。虽然我晃动身体,也不会发出美妙的声音,会响的铃却不会像我,会唱许多歌谣。铃和小鸟,还有我,大家不...
[期刊论文] 作者：叶水涛,,
来源：考试(中考版) 年份：2004
陶行知先生当年在上海乘公共电车。车子在进行中,风把他的新礼帽吹出窗外。车内有人惊呼,陶先生眼睛也没眨一下。旁边有人提醒说:“先生,你的帽子吹掉了。”陶先生依然纹丝不...
[期刊论文] 作者：叶水涛,,
来源：考试(中考版) 年份：2004
学1919年胡适有一篇文章《多谈些问题,少谈些主义》在当时造成很大影响,至今读来仍感到有些现实的针对性,针对问题与主义所展开的论争,今天看来也颇能给人以些许启发。胡适的...
[期刊论文] 作者：叶水涛,,
来源：考试(中考版) 年份：2004
报载,被誉为“韩国首席妈妈”的全惠星,她本人是博士,耶鲁大学的教授,她的丈夫也是博士,前韩国驻联合国大使,她培养了六个子女,均为哈佛大学或者耶鲁大学的博士,毕业后又均在...
[期刊论文] 作者：叶水涛,,
来源：语文世界(教师之窗) 年份：2004
语文教学的目的,简而言之是要培养使用语言的人,而不是谈论语言的人,不是培养研究语言的专家,更不是培养考试的机器。所以,中小学语文教学不在于让学生获得多少关于语言学、...
[期刊论文] 作者：叶水涛,,
来源：考试(中考版) 年份：2004
梁启超说“人类从心界、物界两方面调和结合而成的生活叫做人生。我们悬一种理想来完成这种生活,叫做人生观。”人对宇宙人生的觉解,各有不同。这种不同的觉解即指其中包含不...
[期刊论文] 作者：叶水涛,,
来源：江苏教育 年份：2004
美育,即对学生进行审美教育,它是通过打动学生的感情,使学生的心灵深处受到感染或感化,从而培养学生具有正确的审美观点和鉴赏美、创造美的能力的教育。美育的实质、任务归...
[期刊论文] 作者：颜雪艺,,
来源：班主任 年份：2004
江苏省教育厅办公室副主任吴仁林,省教育学会秘书长叶水涛,南京师范大学副...
[期刊论文] 作者：叶水涛, 陆国强,,
来源：江苏教育 年份：2004
识字教学是小学语文教学的基本任务,字词的掌握是儿童由口头语言过渡到书面语言的基本环节,也是阅读和写作的基础。汉字是音、形、义三个因素构成的方块图形,儿童掌握它...
[期刊论文] 作者：陆国强,叶水涛,
来源：江苏教育 年份：2004
美育是培养全面发展的人才的一个不可缺少的重要方面,它不仅具有陶冶情感的功能,还对培养人的高尚的道德品质,促进人的智力发展,增进人的身心健康、人格和谐完善等方面产生...
[期刊论文] 作者：叶水涛,陆国强,
来源：江苏教育 年份：2004
如果说阅读教学是引导学生去认识客观世界的美的话,那么作文教学就是要引导学生去表现美、创造美。作文时,学生运用思维去筛选,运用想象去编织(重新组合成新的形象),并选用...
[期刊论文] 作者：叶水涛,陆国强,
来源：江苏教育 年份：2004
美育总是通过美好事物的具体的、鲜明的形象来感染人,引起人的美感,是以美诱人,以美感人,以美动人,以美育人的。培养学生的审美能力,首先要培养学生感受的能力。一个人不能...
[期刊论文] 作者：叶水涛,陆国强,,
来源：江苏教育 年份：2004
课堂教学结构是指课堂教学中各个要素联系的内部形式。课堂教学是由教师、学生、教学内容和教学方法、手段等诸多要素动态结合的过程,完美的课堂教学结构,不仅可以给学生以...
[期刊论文] 作者：叶水涛,陆国强,,
来源：江苏教育 年份：2004
阅读教学的任务,就是要引导儿童去理解课文主题、分析文章结构、掌握表达技巧等,但无论是字词句篇,还是语修逻文,从本质上说都是在理解美和表达美。课文的形象美、意境美、...
[期刊论文] 作者：叶水涛,陆国强,,
来源：江苏教育 年份：2004
板书,是一种重要的教学辅助手段,在语文教学中,教师通过一些关键词句、标点符号和各种线条的组合,对课文提纲挈领,缕析条分,把讲述的内容系统化、条理化,使其具有直观形象的...
[期刊论文] 作者：陆国强,叶水涛,
来源：江苏教育 年份：2004
小学语文教学中的审美欣赏是指审美主体(学生)对审美客体(教材)的一种情绪性心理反映。它是在学生感知美的基础上进行的,同时,它也为儿童创造美奠定基础。因此,从这个意义上...
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