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[期刊论文] 作者：谢闪,
来源：软件（教育现代化）（电子版） 年份：2004
其实情境教学法是指教师运用自身的专业素质，结合一些外在条件创设能够引发学生思考、促进学生主动参与学习、提高学生认知水平的情境，让学生在这样的情境中学习到要掌握的知识...
[期刊论文] 作者：张伟,
来源：新课程导学 年份：2004
创设问题情境是较常用的教学手段,有效的问题情境能促进学生自主学习数学基础知识和技能,从而促进学生思维能力的发展和数学基本观念的形成.有效的情境应具备问题的现实性、...
[期刊论文] 作者：黄万祥,
来源：读写算（教研版） 年份：2004
创设一个好的情境是成功上好一堂课的前提与基础.创设情境可以培养学生的学习兴趣,数学情境要符合学生的年龄特征,可源于学生的其他学科知识,应体现思维的发展层次,要体现数...
[期刊论文] 作者：花茂群,,
来源：新课程(上) 年份：2004
著名小学语文教学专家李吉林老师的“情境教学法”在小学语文界早已风生水起,硕果满枝了。借鉴李氏小学语文情境教学法思路,我以中学数学课堂教学设计也要有“情境”的迁移观...
[期刊论文] 作者：侯保海,,
来源：新课程(上) 年份：2004
在数学教学中创设情境是当前数学教学领域的一个热门话题。一堂课的效果往往来之于学生的兴趣,良好的情境创设往往能激起学生学习的兴趣与激情,所以,如何创设有效的数学情境...
[期刊论文] 作者：郭淑君,
来源：小学语文教学 年份：2004
多方创设情境优化阅读教学哈尔滨市师范附属小学郭淑君一、运用图画展示的直观形象创设情境对于图文并茂的课艾，可以利用图画的展示创设出教材描绘的情境，让学生在具体的形象中...
[会议论文] 作者：汪夕峰,,
来源： 年份：2004
数学情境创设缺少真实性,情境与数学内容相脱离。情境创设应该从儿童发展的内在需要出发,应有真实性、数学味、发展性、吸引力。...
[期刊论文] 作者：韩梅,,
来源：中学政治教学参考 年份：2004
在议题式教学中,教师创设情境后通常进行任务设置以开展教学活动。任务设置包括针对情境进行设问、师生互动探究、组织学生活动体验等。任务设置是为了"渡"学生从情境的...
[期刊论文] 作者：季德仁,
来源：江苏教育 年份：2004
情境在地理教学中有着重要的作用,它是对学生进行爱国主义教育,提高教学效率的一个重要因素。有经验的教师能把地理课上得生动活泼,情趣盎然,其中情境发挥了巨大的作用。教...
[期刊论文] 作者：张莲锦,
来源：河北教育 年份：2004
创造情境即教师有意识地在习作之前给学生创设情境，如组织学生参加校外课外活动，体验生活，观察事物，让学生搜集材料，然后再去写作。这是作文课前指导的又一新举措。在写人一类的文...
[期刊论文] 作者：向光富,,
来源：内蒙古师范大学学报(教育科学版) 年份：2004
情境学习理论强调知识是学习者与情境互动的产物 ,特别强调人具有主动建构知识的能力。它的提出给传统的现代教学带来了一些启示 ,但情境学习理论也有它自身难以克服的局限性...
[期刊论文] 作者：范国萍,
来源：中学课程辅导（教学研究） 年份：2004
情境教学是当前小学英语教学经常采用的教学方法，教师针对儿童蕴藏着的学习的主动性，把儿童带入情境，在探究的乐趣中，激发学习动机，然后又在连续的情境中，不断地强化学习。本文从当...
[期刊论文] 作者：谢秀娟,
来源：读与写 年份：2004
小学英语教学创设情境,方式多种多样,无论用哪种方式来创设情境,一定要根据学生的特点,以情境的思考性,挑战性,开放性,全面性来吸引学生,让不同程度的学生有适合自己学习和思...
[期刊论文] 作者：林循飞,,
来源：课程教育研究（新教师教学） 年份：2004
情境创设要提供与学生学习的基本内容相关的及与现实生活相类似的或真实的情境,使学生具有为理解主题解决问题所需要的经验,帮助学习者在这种情境中去发现、探索与解决问题....
[期刊论文] 作者：王瑞萍,,
来源：新作文(教育教学研究) 年份：2004
高中语文课堂阅读教学每个环节都可以创设一定的情境,创设的方法也是丰富多样的,这使得高中语文课堂阅读情境的创设更加灵活、多变,同时也赋予了情境教学强大的生命力。具体...
[学位论文] 作者：林凯丽,,
来源：华中师范大学 年份：2004
在新课程标准的指导下,教师逐渐地改变了传统的教学形式,越来越多的教师运用情境教学法进行教学。情境教学离不开情境素材的选用,合理的选用情境素材是情境教学成功的关键。...
[期刊论文] 作者：毛金梅,
来源：读写算（教研版） 年份：2004
情境教学是以情境交际为中心，来学习英语的教学形式。英语情境教学能活跃课堂气氛；激发学生兴趣和热情；激发学生听的欲望；提高学生的实际交际能力。英语情境教学的常用方法有实物...
[期刊论文] 作者：高娟娟,,
来源：课程教育研究 年份：2004
在小学英语教学中,情境教学法是一种很常见的教学方法。但是在具体实施时,许多教师创设的情境存在很多问题。本文根据情境创设中常出现的问题,提出了情境创设的五大原则即目...
[期刊论文] 作者：严晓蕾,
来源：小学生作文辅导 年份：2004
真情美思是语文情境教育的基本特质.在小学语文教学中,教师要创设生活化的情境、美感化的情境、启迪化的情境,致力于学生语文学习之“真”“情”“思”.真情美思不仅仅是一种...
[期刊论文] 作者：刘毅,,
来源：新课程(下) 年份：2004
“情境教学”强调关键是情境创设,教师开发生动有趣的情境,促进学生高效率学习。...
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