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[期刊论文] 作者：胡小颖,,
来源：琼州学院学报 年份：2010
本文通过对二语心理词汇习得发展过程的分析,提出运用语块教学法来改善英语词汇教学,防止词汇石化。...
[期刊论文] 作者：陈红平 刘 维,
来源：中国电力教育 年份：2010
本文首先回顾了文化适应模式的基本内容,接着分别对我国在自然环境中习得二语和在外语教学环境下习得二语的习得者的社会因素和心理因素进行分析,发现在目的语环境下较之在外语教学环境下有优势,更有利于二语习得。 ...
[期刊论文] 作者：姜琳,,
来源：佳木斯教育学院学报 年份：2010
交互假说(Interaction Hypothesis)认为,与本族语者交流互动可以促进二语习得,因为交互过程将语言输入、学习者的内在能力、语言输出连接了起来。重铸作为一种特殊的交互反馈...
[期刊论文] 作者：王彬,,
来源：湖北经济学院学报(人文社会科学版) 年份：2010
本文报告了一项实证研究——非英语专业学生的词块运用能力和二语限时写作水平的关联性。研究结果表明:词块运用能力和二语限时写作水平之间具有明显的关联性。文章指出:英语...
[期刊论文] 作者：王俊新,,
来源：山西财经大学学报(高等教育版) 年份：2010
中介语石化是二语习得过程中由母语向目的语转化时普遍存在的一种现象。文章阐述中介语石化现象的含义及产生原因,主要从语言输入角度提出预防学生二语学习石化现象的一些措...
[学位论文] 作者：孙俐俐,,
来源：江苏科技大学 年份：2010
语言迁移是二语习得研究中不可忽视的因素。中国大学生是将英语作为外语而非第二语言学习,因而母语的影响必然更为突出。因此,研究母语对大学生英语学习的影响对英语教与学具...
[学位论文] 作者：罗平英,,
来源：四川外语学院 年份：2010
本研究以认知理论和心理语言学理论为依据,探索了通过词汇学习达到二语心理词汇的重构。所使用的词汇学习方式整合了四种主要教学模式,并在输出阶段增加了“规定词汇写作”的...
[期刊论文] 作者：黄利花,,
来源：四川教育学院学报 年份：2010
Glenberg的＂指称假说论＂是认知语言学理论发展的新成果,它坚持语言习得的体验哲学观,侧重研究语言和人的各种感觉或者联觉的啮合,研究发现这一理论对于二语习得和语篇认知有较...
[期刊论文] 作者：建青媛,,
来源：北方文学(下半月) 年份：2010
自我调节学习在二语习得的过程中起着非常重要的作用,本文通过对十名大学生自我调节学习情况的调查,反应出自我调节学习能力在二语习得中的重要性,对促进当前我国外语教学中...
[学位论文] 作者：彭婷婷,
来源：南京师范大学 年份：2010
自20世纪90年代起,词缀引起了二语习得研究者越来越多的关注。研究者对二语学习者词缀的接受性及产出性知识、词缀知识与其他词汇知识的关系、词缀习得顺序等进行了多项研究,...
[期刊论文] 作者：穆莹,,
来源：大众文艺 年份：2010
本文主要探讨如何通过课堂元认知策略培训和撰写听力日记的方法,构建课堂语境下的二语认知模式,引导学生计划、监控和评估自己的学习过程,逐步地提高元认知意识,帮助学生成为...
[期刊论文] 作者：杨瑾,,
来源：齐齐哈尔师范高等专科学校学报 年份：2010
在二语习得的过程中,母语对二语习得的影响历来是重要的研究内容。本文基于笔者几年来一线教学的总结,重点举例并分析了英语专业基础阶段学生在词汇和句式上的偏误,旨在引起...
[期刊论文] 作者：张丽华,,
来源：语文学刊(外语教育与教学) 年份：2010
目前,二语学习策略备受教师和学生关注。本文涉及学习策略的概念,讨论了学习策略的分类,概括了学习策略的重要性,并针对教学现状提出几点建议。Currently, second language...
[期刊论文] 作者：雷彩,,
来源：怀化学院学报 年份：2010
注意假设理论认为,在学习者的语言产出和目标语形式之间,有意识地注意到他们的差距是二语习得的必要和充分的条件。输出假设理论认为可理解输出促使学习者注意到语言形式,注...
[期刊论文] 作者：王建飞,
来源：知识力量·教育理论与教学研究 年份：2010
[摘要]众所周知，社会因素在二语习得中扮演了重要的角色。一些学者提出了若干社会模式来解释社会因素在学习者二语习得中的作用。...前两者主要解释学习者在自然环境中的二语习得，尤其是当一个弱势种族学习相对强势的种族的语言时。加德纳的社会教育模式主要是研究学习者在正式的语言学习环境中的表现。那么这三个模式都分别对社会因...
[期刊论文] 作者：伍燕杰,,
来源：网络财富 年份：2010
母语负迁移现象是影响二语习得的重要因素,本文从语音,语义,语法,语用四个方面对这一现象进行的分析,并提出其对英语教学的启示。...
[期刊论文] 作者：陈朗,,
来源：外语学刊 年份：2010
虽然当前方兴未艾的认知语言学理论,尤其是概念隐喻观的最新成果已令人信服地证实了隐喻在语言中的普遍性和核心性,也为二语习得者语言的偏离性或非自然性提供了合理的阐释方...
[期刊论文] 作者：贾冠杰,,
来源：外语与外语教学 年份：2010
本文就自主诱导论与二语习得的相关问题进行分析讨论。自主诱导论是一种新的第二语言习得理论,主要借助普遍语法解释学习者是如何在输入不足的情况下掌握必要的语法知识的。...
[期刊论文] 作者：杨逢春,,
来源：考试周刊 年份：2010
本文在回顾Swain输出假设和Gass二语习得模式的基础上,试图剖析出输出理论在Gass二语习得模式中的发展和作用,以期进一步理解和发展输出假设理论,指导外语教学。...
[期刊论文] 作者：曹宁,,
来源：山西大同大学学报(社会科学版) 年份：2010
二语口语表达困难是学习者遭遇到的一个普遍性难题,而在中国这一问题则显得尤为突出,即所谓的"哑巴英语"现象。该现象的形成与输入、输出、语言习得环境、交际策略缺乏、情感...
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