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[期刊论文] 作者：林忠港,,
来源：阅读与鉴赏(高中版) 年份：2008
沈从文先生经常说的一句话是:“要贴到人物来写。”什么时候作者的心“贴”不住人物,笔下就会浮、泛、飘、滑,花里胡哨,故弄玄虚,失去了诚意。作为沈从文先生的代表作,《边城...
[期刊论文] 作者：林忠港,,
来源：语文学习 年份：2004
《语文学习》2007年第10期和第11期分别刊载了金志浩先生的《“走进文本”必须“关注写作”》和潘国胜先生的《也谈“走进文本”与“关注写作”》两篇文章,“Language Lear...
[期刊论文] 作者：林忠港,,
来源：吉林教育 年份：2007
语文教学长期难以摆脱“少慢差费”的局面,其中一个重要原因恐怕就是教师没有鼓荡学生的言语生命。研究表明,由于受思维定势的影响,新颖、独特的见解常常会出现在思维过程的...
[期刊论文] 作者：林忠港,,
来源：中学语文教学参考 年份：2007
2007年高考,浙江省出现了一篇低分作文《吊李白歌(并序)》,内容如下:吊李白歌(并序)余尝客九江,舟行适当涂。其间有太白酒楼者,遂作登临。但寒流清泚,远山憔悴;风烟掩柳,支...
[期刊论文] 作者：林忠港,,
来源：阅读与鉴赏(高中版) 年份：2008
在北京第29届奥运会开幕式上,三次出现活字印刷的“和”字,既重现了汉字的发展脉络,又突出了中国以“和”为贵的文化传统。那么,“和”字在中国文化中到底有什么深刻含义呢?...
[期刊论文] 作者：林忠港,,
来源：语文学习 年份：2008
艾青的《北方》是苏教版高中语文必修三“祖国土”专题中的一首长诗。这首长诗的意象多且复杂,如果我们在课堂教学中只在表面滑行,忽视多重意象之间的关系,将难以走进诗人的...
[期刊论文] 作者：林忠港,,
来源：中国民族教育 年份：2007
现代文论对语文阅读教学中文本的阐释有着重要的影响。从最初的反映论、模仿论到“哈姆雷特是作者的哈姆雷特”的作者理论,从“哈姆雷特是剧本中的哈姆雷特”的文本理论到“1...
[期刊论文] 作者：林忠港,,
来源：黑龙江科技信息 年份：2018
鸡西矿业集团公司张辰煤矿西三采区3...
[期刊论文] 作者：林忠港,,
来源：黑龙江科技信息 年份：2015
鸡西矿业集团公司张辰煤矿西三采区3...
[期刊论文] 作者：林忠港,
来源：语文学习 年份：2020
教学设想rn张养浩《山坡羊·潼关怀古》是统编初中语文教材九年级下册第六单元“诗词曲五首”中的小令,《山坡羊·骊山怀古》则是九年级下册“课外古诗词诵读”中的小令.张养...
[期刊论文] 作者：林忠港,
来源：中学语文教学参考 年份：2008
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[期刊论文] 作者：林忠港,
来源：中国人民教师 年份：2007
多年前，我看到一则叫《公主和月亮》的童话： 从前，有个可爱的小公主想要月亮，国王找来满朝大臣商议，大臣们七嘴八舌地说：“这太难了。” 有的大臣说：“月亮离王宫很远，要走5000年才能到达。” 有的大臣说：“月亮很大，整个王宫都装不下的。” 有的大臣说：“我......
[期刊论文] 作者：林忠港,
来源：阅读与鉴赏(高中) 年份：2008
沈从文先生经常说的一句话是：“要贴到人物来写。”什么时候怍者的心“贴”不住人物，笔下就会浮、泛、飘、滑，花里胡哨，故弄玄虚，失去了诚意。作为沈从文先生的代表作，《边城》正是“贴”住人物来写的典范。苏教版高中语文必修二册选了《边城》第三章到第六章，翠翠丰富......
[期刊论文] 作者：林忠港,
来源：中学语文教学参考 年份：2021
初中写作教学“知识先行,训练后进”的惯性依然没有改变,所讲的写作知识多数还是静态知识,所练的写作任务多数还是非情境任务.基于统编初中语文教材,归纳写作知识类型,更新写作教学观念,有利于创造性地开展写作教学.......
[期刊论文] 作者：林忠港,
来源：课程教材教学研究(中教研究 年份：2019
论著是前人经验的总结,对加强学生的科学教育与文化教育,提高学生的科学素养、文化素养乃至学术素养,具有不可忽视的价值。在《普通高中语文课程标准（2017年版）》任务群大家族中,有两位特殊的成员,一位是"科学与文化论著研习"（任务群12）,另一......
[期刊论文] 作者：林忠港,
来源：中学语文（中旬·读写新空间） 年份：2022
《论语》是语录体著作,本来就不连续,而教材编辑按照《〈论语〉十二章》各自在原著中的位置来安排顺序,更加大了非连续性,因此《〈论语〉十二章》是典型的间断性文本.本设计根据“间断性文本要连续教”的辩证法,重整章节顺序,重组典籍内容,重构学习专题,进而走......
[期刊论文] 作者：林忠港,
来源：语文教学通讯·A刊 年份：2022
[专题解释]rn“发现潜藏的逻辑谬误”“运用有效的推理形式”“采用合理的论证方法”共同构成了“逻辑的力量”.“发现潜藏的逻辑谬误”是“逻辑的力量”中的第一个专题.本专题参阅课外资料,开展项目化学习,通过辨析常见的逻辑错误,让学生学会在具体语境中判定......
[期刊论文] 作者：林忠港,
来源：中学语文 年份：2022
《论语》是语录体著作,本来就不连续,而教材编辑按照《十二章》各自在原著中的位置来安排顺序,更加大了非连续性,因此《十二章》是典型的间断性文本。本设计根据"间断性文本要连续教"的辩证法,重整章节顺序,重组典籍内容,重构学习专题,进而走进儒家"学习"与"修......
[期刊论文] 作者：林忠港,王立军,,
来源：语文学习 年份：2015
从宏观的历史过程来看,现代散文和当代散文的历史发展过程就是散文艺术审美和审智规范的内部机制协调的过程。思辨、理性的审智功能与诗化、灵性的审美功能的矛盾和消长,...
[期刊论文] 作者：林忠港,朱丽,,
来源：现代语文(教学研究版) 年份：2009
作文立意水平是一个人思想认识水平的反映,它的提升绝不可一蹴而就,要经历一个长期积累和发展的过程。立意水平的提升虽然缓慢,但并不等于看不到希望。本文试从维度问题...
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