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[期刊论文] 作者：郭生年,
来源：基础教育论坛·上旬 年份：2021
浅谈数学教学中对错误资源的利用...摘要：教师要合理利用数学教学中的错误资源，把学生在认知与交流互动过程中产生的一些偏差或失误当作是一种尝试和创新。...有效且合理利用错误资源，能够正确引导学生对错误进行深入分析与评价，领悟方法、获取知识、发展思维、实现创...
[期刊论文] 作者：龚杨帆,,
来源：西部学刊 年份：2021
对于双方动机错误的问题,我国现行法没有明确规定。欲知双方动机错误如何适用法律,首先应当确定的是动机错误在体系上的定位。由于我国的现行立法中没有直接出现动机错误一词...
[期刊论文] 作者：洪秋苗,
来源：速读·上旬 年份：2021
在进行教学实践的过程中，面对小学生出现的错误，班主任教师在对学生进行批评教育前，要清楚的认识到错误也是对教学过程的重要检验，积极反省，提出新的教学思维模式，把爱与专业带给学生。 ...◆关键词：班主任;德育;沟通;教学思维;创新模式 人非圣贤孰能无过，无论是谁，都会有犯错误的时候。尤其对于小学生，他们正处于成长阶段，对...
[期刊论文] 作者：伏爱兰,
来源：视界观 年份：2021
编校错误是图书、期刊出版领域经常用到的词,在报纸、广播、电视、互联网、公共环境等领域甚少提及。...本文将编校错误与传播学结合起来思考,分析常见传播媒介编校错误类型以及产生的不良影响,剖析产生常见媒介产生编校错误的原因,建设性地提出减少常见传播媒介编校错误的策略,以期引起相关传播媒介经营者、政府主管部门...、广大受众的重视,为减少常见媒介编校错误、净化文化环境贡献力量。...
[期刊论文] 作者：杨相翠,
来源：互动软件 年份：2021
小学生学习能力有限,在学习过程中常出现错误,所以教师应包容学生的错误,正确对待学生的错误,并且给予学生恰当的引导.因此,新课标指导下的数学课堂中,教师应突出学生的学习...
[期刊论文] 作者：葛涛,
来源：中国图书评论 年份：2021
《方志敏全集》存在一些错误:部分文章没有保留方志敏文章的原貌;部分文章中的注释内容有明显的错误;部分文章有明显的错别字;部分文章的文字校勘不严谨.建议有关机构再版《方志敏全集》时能够改正这些错误....
[期刊论文] 作者：唐礼萍,
来源：求知导刊 年份：2021
学生在学习中一旦犯错就会偏离原本的学习轨道,导致学习效果受到极大影响,但这并不意味着错误无用。对于学生所犯的错误,教师应理性对待、科学挖掘与利用。...大量的教学实践已经充分表明,学生所犯的错误是一笔宝贵的教学资源,教师若能巧妙运用,就能助推师生更有效率地教与学,从而实现预期教学目标。...文章立足初中数学教学实践,以错误资源的恰当运用为切入点,从"保护学生数学学习信心""引导学生进行自我反思""深化学生数学...
[期刊论文] 作者：熊正江,
来源：小作家报·教研博览 年份：2021
对先锋小学六年级70名学生展开调查发现，小学生简便计算错误率最高的是整数与整数的简便计算，存在的错误主要有：运算定律混淆的错误、看错运算符号和数字的错误、忽略问题关键点错误、算理模糊不清的错误、滥用运算性质的错误...;为了提高学生简便计算正确率，对学生出现的错误类型进行了整理、归类，分析了学生产生其错误的主要原因，并尝试提出了提高计算正确率的有...
[期刊论文] 作者：张利坤,
来源：学习与科普（知与学） 年份：2021
摘要：在小学授课过程中，小学生出现计算错误和解题思路的错误非常常见，教师应当树立正确的错题观，并且在授课的过程中利用错误资源激发小学生对数学知识探究的兴趣。...小学生应当在解决错误的过程中提出疑问，攻克错误，并且将数学知识积极的应用到生活情境中，用生活常识纠正应用题的错误，利用好错误资源能够帮助小学生提高数学学习的兴趣，让小学生合理的认识到错误所在。 ...关键词：小学数学;课堂教学;错误资源;教学策略 ...
[期刊论文] 作者：许亿忠,
来源：科教创新与实践 年份：2021
摘要：学习本身就是对未知知识探索的过程，在探索的过程中也会现一些错误，没有错误的学习是不存在的，也是没有意义的。...学生正是学习的重要阶段，在学习中必然会有出错的现象，教师如果能注重研究这些错误，通过学生的错误找到其本质方面的问题，进而将错误的价值发挥出来，变成一种有效的教学资源，大大思维提高课堂教学的效率。...文本主要讲述了如何在英语教学中有效的利用这些错误，以促进学生的学习效率的提高。 关键词：错误...
[期刊论文] 作者：赵显维,
来源：小作家报·教研博览 年份：2021
摘要：小学数学课堂教学当中，经常会遇到学生犯错误的现象，小学生正处在心理发育的关键时期，当发现学生出现错误时，教师给予恰当处理，一方面可以帮助学生以错误为契机学习到更多的知识，另一方面错误的处理需要讲究方法...教师在教学当中，需要科学的将学生的错误转化成教育工作当中的机会和资源，使学生从错误当中收获成长。 关键词：错误;心理健康;教学效果;小学数学 中图分类号：A 文献标识...
[期刊论文] 作者：李影璇,
来源：文化创新比较研究 年份：2021
第二语言习得的过程就是不断出现错误与改正的过程.国内外对二语学得或习得过程中出现的语言错误都做出了许多研究,形成了不同的错误分析理论.以往错误分析理论研究的主要集...
[期刊论文] 作者：李毅峰,
来源：福建基础教育研究 年份：2021
道德与法治课中,学生的“错误”指向“道德认知”,由此引发的道德判断,具有鲜活性、生成性、差异性和隐匿性等特点。“错误”反映了学生真实的价值取向,给予教师进行教育的机会和可能。...教学中,要善于捕捉学生的错误,具有包容意识,把错误转化成教学资源,并采取恰当的教学策略:预设错误,找准道德判断的生长点;溯源错误,明确道德判断的出发点;辨析错误,夯实道德判断的落脚点。...
[期刊论文] 作者：康学武,
来源：成才之路 年份：2021
学生在学习过程中难免会产生一些错误,而这些错误很容易被忽视。教师在数学教学中可将这些“错误”资源合理利用,让学生的学习更具针对性,以提高学生的数学学习效率,促进学生...
[期刊论文] 作者：蓝银环,
来源：读与写 年份：2021
在小学数学的学习过程中，学生难免会出现不同的错误，面对这些错误老师要正确的对待，和学生一起有效利用错误资源，这样有利于高效实现教学目标，加深学生对所学知识的理解和掌握，发展...
[期刊论文] 作者：顾忠伟,
来源：物理教学探讨 年份：2021
摘 要：教学中教师会出错，甚至会依据学生常犯的典型错误故意出错，从教师的“错误”出发开展教学，对培养学生作图能力、思維深刻性、反思能力等方面有积极促进作用，能提升学生的思维能力，为学生物理学业水平的提升和长远发展奠定基础...关键词：教师错误;教学价值;作图素养;思维深刻性;反思能力 中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1003-6148（2021）8-0074-4 “从错...
[期刊论文] 作者：付玉贤,
来源：新教育时代电子杂志（学生版） 年份：2021
在小学数学教学过程中，小学生在学习知识或者解答题目的时候很可能会犯错误。新课程改革非常重视错误资源，要求教师应n该正确对待，积极探索对错误资源有效利用的方式策略。...通过教学方式上的改革创新，促使学生发现错误、纠正错误，逐渐避免错误，促进n数学学习水平不断提高。...具体在教学中，小学数学教师要引导学生端正思想认识，树立对待错误的积极心理，要促使他们自主寻找和纠正错n误，建立学习自信，还可以通过向学生发问，有效培养思维能力，这都有助于实现对错误资源的有效利用，从而提高小学数学课堂教学质量...
[期刊论文] 作者：叶婷,
来源：语文课内外 年份：2021
“错误”是一笔可贵的教学资源,对于学生练习中的错误,如果我们能进一步分析学生犯错误的原因,并能透过错误发现问题,解决问题,在错误上面做文章,就可变错为宝,进而更好地为...
[学位论文] 作者：张巧玲,,
来源：三峡大学 年份：2021
但是在口译过程中,译者难免会出现表达不准确和不流畅等错误,导致讲者的意图不能准确地传达给受众。...因此,研究分析口译过程中出现的错误将有助于译者了解错误频率、错误形式以及错误原因,进而通过改正错误提升口译质量,提高信息传达的有效性。笔者的汉英交替传译实践材料为清华大学在MOOC和ed X平台...
[期刊论文] 作者：陈燕芬,
来源：新课程 年份：2021
摘 要：在数学课堂教学中，学生出错是常有的事，教师要正视学生的错误，挖掘内在的闪光点，让错误成为课堂教学的宝贵资源，灵活地运用于课堂教学中，让数学课堂更加精彩。 ...关键词：小学数学;错误资源;优化课堂 随着新课程改革的不断推进，数学课堂结构在不断地优化，学生在学习中的自主性也越来越突出，出现错误是课堂教学的正常现象，教师要高效、合理地利用好错误资源，发挥它的优越性...
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