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[期刊论文] 作者：张涛,
来源：语数外学习·中旬 年份：2013
如果在某一环节学生出现了“卡壳”或“错误”，这样的课堂教学还完美吗？该如何正确对待学生出现的错误呢？笔者现从界定学生错误以及处理学生错误两个方面谈谈自己的理解。 ...一、学生错误的内核界定 什么是错误？《辞海》对“错误”的定义是“不正确”。在哲学层面上，“错误”是指主观与客观“不符合”。本文所...
[期刊论文] 作者：周智妹,,
来源：语数外学习（数学教育） 年份：2013
学生在学习的过程中出现各种各样的错误是在所难免的,作为教师应善待错误,充分利用错误这一巨大的教学资源,将其转化为一种宝贵的财富.在平时的教学中,教师可以利用错误激发...
[期刊论文] 作者：王萍,文清源,,
来源：邵阳学院学报(社会科学版) 年份：2013
致错因素是导致错误形成的各相关因素。错误是各种致错因素相互作用的产物。错误发生的基本规律是存在于各种犯错现象之间最基本的本质联系和必然趋势，它主要包括错误伴生律、...
[期刊论文] 作者：张有军,
来源：中国教育技术装备 年份：2013
摘 要 学生的错误是一种宝贵的课程资源，教师在教学中要充分认识学生错误的价值，理性看待学生的“错误”，要敏锐地发现学生错误的原因，挖掘错误的价值，让错误服务教学，这样会给课堂教学带来蓬勃生机与活力。 ...关键词 初中物理；错误资源；教学策略 中图分类号：G633.7 文献标识码：B 文章编号：1671-489X（2013）01-0101-02 有人说过：学生不出错的教学不是真正的教...
[期刊论文] 作者：张桂梅,,
来源：新课程学习(上) 年份：2013
在“一切为了学生发展”的教育理念下，教师要直面课堂中的错误，树立资源意识，因势利导、创造性地组织教学活动，让错误成就精彩课堂，让错误促进学生发展。...
[期刊论文] 作者：张春霞,,
来源：英语广场(学术研究) 年份：2013
本文运用错误分析理论，对非英语专业的大学本科学生作文中出现的错误进行了归类，通过典型错误实例分析，分析了这些错误的主要原因，并且对今后的大学英语写作教学提出了几点建议。...
[期刊论文] 作者：傅腾,,
来源：飞（素质教育版） 年份：2013
学生在数学学习中的错误总是在所难免的.因此,在数学教学中如何做好学生学习过程错误的有效转化,挖掘错误的有利因素;使错误这种缺陷变成一种美丽,很值得...
[期刊论文] 作者：马水琴,
来源：中国校外教育·基教(中旬) 年份：2013
初中数学与小学数学相比，知识深度、广度及能力要求都是一次飞跃，学生的错误也呈现出多样性。...一、提前设计：收集历年解题错误，由追根溯源入手备课 1.错误收集 收集学生错误可以针对不同的错误给出不同的干预策略。收集错误主要根据学生的课堂练习、课后作业、单元测试及教师的教学积累等...
[期刊论文] 作者：于春敏,
来源：数学之友 年份：2013
学生在学习数学的过程中会不可避免的出现一些错误，许多教师视错误为洪水猛兽，唯恐避之不及，可是“人非圣贤，孰能无过”？对于教师而言，学生的错误是一笔丰厚的“财富”，这些“财富”...
[期刊论文] 作者：魏超男,,
来源：职业教育(中旬刊) 年份：2013
中职课堂上,经常会遇到一些学生出现错误的情况,作为教师,要善于把学生的错误变成可利用的教学资源,认真分析学生的想法,因势利导,将学生的错误变成一节课成功的点睛之笔。...
[期刊论文] 作者：徐荣全,
来源：语数外学习（数学教育） 年份：2013
学生在学习过程中出现错误是正常的，错误是学生知识增长过程中必不可缺的，老师对学生进行解题错误的分析是十分必要的。本文主要从正确对待学生的错误，对学生解题错误原因的分析...
[期刊论文] 作者：刘渊枢,,
来源：课程教育研究 年份：2013
数学解题错误是学生在数学学习过程中的普遍性行为。本文旨在通过对错误进行合理分类,从心理上、知识上、逻辑上和策略上等进行系列分析,精确归因,从而有的放矢,既为教师提供...
[期刊论文] 作者：顾俊峰,
来源：小学教学参考(综合) 年份：2013
德国哲学家黑格尔曾经说过：“错误本身是达到真理的一个必然环节，由于错误，真理才会被发现。”新课程的课堂是具体的、动态生成的，而不是教师完全预设的。...课堂教学中，学生的学习错误是不可预见的，而这样的错误，又恰恰是学生思维的真实反映，这些“错误”的信息往往能生成一些新的学习目标。...因此，教师要独具慧眼，善于捕捉和挖掘“错误”资源，并将其巧妙转化为新的学习资源，运用到教育教学中去，变学习错误为培养学生创新思...
[期刊论文] 作者：胡英杰,
来源：中华少年·研究青少年教育 年份：2013
所谓“错误”是指师生在认识过程中的偏差和失误，“错误”伴随着教学的始终，它有时发生在学生方面，有时发生在教师方面。...只要有认识，就会有“错误”，错误中包含了认识个体大量的信息和已有的经验，它客观地反映了个体的心理特点。因此错误更加接近个体的认识水平。基于错误的教学才能降低坡度，达到真理的彼岸。...现就教师在教学中如何及时扑捉“错误”，采取怎样的应对策略应用于课堂，谈一点自己的经验。 一、将错就错，巧妙...
[期刊论文] 作者：谢满飞,
来源：东方教育 年份：2013
【摘要】教育专家指出：“课堂上的错误是教学的巨大财富。”...错误是正确的先导，错误是通向成功的阶梯，学生犯错的过程教师应予以宽容，并以新的观念、新的眼光，站在新的视角对其价值进行重新定位，对其进行新的探索和实践。若处理方法得当，会成为一堂课的“亮点”。...本文从“错误资源的成因”入手分析，重点阐述“错误资源的利用”来精彩课堂教学。 【关键词】错误资源；科学教学 心理学家盖耶认为：“谁不考虑尝试错误，不...
[期刊论文] 作者：饶道松,
来源：中学课程辅导高考版·教师版 年份：2013
摘要：学生在课堂中所凸显出的错误是课堂教学的真实反馈。在课堂上，学生的错误是一个很好的资源，教师若能善于捕捉和巧妙地运用这一错误资源，往往能够获得意想不到的效果。 ...关键词：学生；错误；价值利用 中图分类号：G421文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2013）09-018-2 听了许多节公开课，那些课堂上的孩子对于老师的提问，回答得如行云流水一般，有的时候真可以说是...
[期刊论文] 作者：李合敏,
来源：湖南行政学院学报 年份：2013
正确认识和对待错误，是毛泽东十分重视的问题。他不仅从哲学的高度深刻论述了错误的“难免”性及其两重性，要求我们必须“争取错误犯得最少”，必须善于将错误导向正确，而且明确提...
[期刊论文] 作者：贡林俊,
来源：试题与研究：教学论坛 年份：2013
一、案例背景在知识的建构过程中，学生不可避免地会出现错误，在教师宽容错误和引导学生树立正确的“错误观”的前提下，让学生暴露错误，让错误成为促进学习的“反省点”；利用错误，让...
[期刊论文] 作者：吴兴付 徐明玲,
来源：课程教育研究·中 年份：2013
【摘要】心理学家盖耶认为：“谁不考虑尝试错误，不允许学生犯错误，就将错过最富成效的学习时刻”。错误是正确的先导，错误是通向成功的阶梯，学生犯错的过程应看作是一种尝试和创新的过程。...正确的评价学生在学习中出现的错误，有助于训练学生分析、思考问题的方法，有助于提高学生处理实际问题的能力，还能增强学生学习的自信心。 ...【关键词】错误 评价 【中图分类号】G623.5 【文献标识码】B 【文章编号】209...
[会议论文] 作者：徐敏华,,
来源： 年份：2013
课堂教学中学生出现的错误是一笔重要的鲜活的教学资源,应着力挖掘其教育价值。课堂是学生出错的地方,错误是伴随着学生一起成长的。用资源的眼光来看待学生学习中的错误,教...
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