搜索筛选:
搜索耗时1.7040秒,为你在为你在102,285,761篇论文里面共找到 1,000 篇相符的论文内容
发布年度:
[期刊论文] 作者：于彦青,
来源：数理化解题研究 年份：2018
在学生学习解题的过程中,难免会出现解题错误.这是不可回避也是极其正常的现象.对此,不管是教师还是学生,都对出现错误解题现象有一个正确的认识,并且认识到错误的解题蕴含着...
[期刊论文] 作者：王薇薇,
来源：小学教学参考：数学版 年份：2018
因势利导，将错误变成课堂教学的重要资源，适时引导学生探究解决问题，纠正错误，可有效激发学生探索的热情，变错误为宝贵的课堂教学资源。...
[期刊论文] 作者：徐国芬,
来源：基础教育研究 年份：2018
在课堂互动过程中，学生会犯各种各样的错误，这就要求教师站在新的视角重新对“错误”进行价值定位，把错误作为一种促进学生情感发展、思维发展的教育资源。文章从善待错误、巧设...
[期刊论文] 作者：陈子庆,
来源：新课程·上旬 年份：2018
摘 要：心理学家盖耶说：“谁不考虑尝试错误，不允许学生犯错，就将错过最富成效的学习时刻。”用理性思维和宽容态度看待孩子的所作所为，包括“错误”，这才是教育成功的秘诀。...学生在学习中尝试“失败”，经历“错误”是最原始的真实表露。因此，一线教师要用平常的心态看待学生，用好“错误”资源，变“丑”为美。 ...关键词：错误；正视；资源 一、树立正确的“错误”价值观 因为错误都是有价值的，教师在学生的“错误”...
[期刊论文] 作者：邱楠,
来源：知识窗·教师版 年份：2018
这时，教师应将这些错误当作教学的一种生成资源，让学生在发现错误、改正错误的过程中，了解规律，并找出错误的原因。...笔者从引导学生正视错误、纠正错误及分析错误这三个方面入手，探讨了如何正确利用错误资源，引导学生主动探究，逐渐发现数学规律，并进一步拓展学生的数学思维。 ...一、正视错误，引导探究 教师要做到错误的正确利用，先要正视学生所犯的错误，并找出错误的来源，...
[期刊论文] 作者：刘龙虎,
来源：山西教育·教学 年份：2018
小学生心智发展尚不成熟，在回答问题和写作业时难免出错，教师忌将错误视为洪水猛兽，应正确看待学生的错误，不打击他们的自信心。...错误并非一无是处，它也是有价值的，其价值甚至会高于正确的答案。教学中，教师应抓住契机，放大“错误”，引学生查错悟错，以错误为起点，引学生探索思辨，同时要慧眼识“错”，从意见、提问、错...
[期刊论文] 作者：戴依哲,
来源：成长·读写月刊 年份：2018
数学教师终生在跟错误打交道，可以说，数学课堂学生出现错误是不可避免的，“宁要真实的遗憾，也不需要虚假的完美”，数学世界的美妙也在于对错误的纠正和范式的认知。...作为数学老师，对学生课堂上的错误并不要急于求成，事无巨细地纠正每一个错误，而是应该以学生为中心，给学生以自我纠正的时间和空间，将学生的错误转化为学生理解数学、学习数学、掌握数学的窗口[1]。...数学老师应该有效地利用学生的错误，引导学生学会将数学中...
[期刊论文] 作者：郑美玲,,
来源：教育评论 年份：2018
学习错误有其必然性,是学习过程中不可避免的。不同学习水平的学生学习错误具有特殊性和差异性,需要针对性、个性化的指导,在当前普遍大班额教学的背景下,分层修正错误有其适...
[学位论文] 作者：夏禹,,
来源：北京外国语大学 年份：2018
在过去的实践中,企业与员工的日常工作运行出现错误往往被认定为负面现象,是无能或疏忽造成的失败后果。随着对企业经营理论研究的不断深入发展,当下,“错误”已被越来越多的...
[期刊论文] 作者：成源,
来源：小学教学参考(综合) 年份：2018
[摘 要]数学课堂中，教师应根据具体的教学内容和学生的实际情况，通过预设错误、利用错误、制造错误等策略，引领学生分析错误、纠正错误，使学生真正理解所学知识，构建高效课堂。 ...[关键词]错误；高效；数学课堂；预设；利用；制造 [中图分类号] G623.5 [文献标识码] A [文章编号] 10079068（2018）24002001 新课程倡导学生进行探究性学习，这样学生必然会产生错误...
[期刊论文] 作者：张頔頔,
来源：江西教育C 年份：2018
课堂教学属于一个动态的活动，也正因为如此，许多教师追求课堂活泼、生动、有趣，但随之而来的是有较多的“错误生成”。...尤其在小学数学课堂教学中，教师不仅要维护学生的学习积极性，而且要及时解决在课堂中所产生的“错误生成”，让学生能够更深入地理解“错误”，从而发展自己的数学思维。...教师不需要刻意规避“错误”，当“错误”发生时，教师需要挖掘“错误”背后的价值，使学生在能够顺利地走出“错误”的泥潭，让“错误生成”...
[期刊论文] 作者：徐瑛静,
来源：考试周刊 年份：2018
本文结合课堂实例，提出正确评价学生“错误答案”的几种技巧，在尊重学生的基础上，引导辨析，善评“错误答案”，变“错误”为智慧，有技巧地提升学生语文素养。 ...关键词：评价；错误答案；辨析 《新课程标准》提倡对学生进行激励性评价，这种评价对于促进学生积极学习起着不可或缺的作用。在生本课堂的今天，激励性的评价举足轻重，但不能因此忽视对“错...
[期刊论文] 作者：王有鹏,
来源：青年教师 年份：2018
在日常的学校生活中，学生犯错误是难免的。面对错误，教师应该有“经济头脑”，善于经营学生的错误。...经营是会获利的，教师经营学生的错误，获利者不仅仅是教育者，还有学生所在的家庭，还有教育本身，甚至是整个社会，而更直接的获利者则是学生。为了学生，也为了我们自己，教师应学会善于经营学生的错误。 ...一、经营错误需要学生至上的经营理念 经营理念是经营的根本思想，是经营活动需要遵循的根本原则。教师经营错误也...
[期刊论文] 作者：金云,于金元,
来源：小学时代 年份：2018
小学数学教学中,教师应善于运用学生学习活动中的错误资源,在错误处巧妙引导,促其感悟、发展思维,促进学生的学习和发展。文章就小学数学教学中错误资源运用的策略问题进行思...
[期刊论文] 作者：刘腊凤,,
来源：数学大世界（中旬版） 年份：2018
学习错误是一种来源于学习活动本身,直接反映学生学习情况的生成性教学资源.在学习的过程中,学生的思维方法是各不相同的,因此,出现偏差和错误是很正常的.对于学生的错误,如...
[期刊论文] 作者：高雪,
来源：读天下（综合） 年份：2018
教师为了追求课堂表面的圆满，常常会将错误藏着、捂着，或者轻描淡写一带而过，把学生真实的学习状态掩盖了。其实，学生的“错误”是一种有价值的课程资源，只要是学生经过思考，其错误...
[期刊论文] 作者：孟睿, 徐棣枫,,
来源：知识产权 年份：2018
权利要求存在错误在客观上无法完全避免,而错误形式纷繁复杂,在改正权利要求错误时需要考虑利益平衡、公示作用、技术贡献以及合适的保护范围等多种因素。我国目前只能在无效...
[期刊论文] 作者：徐正绣,
来源：学校教育研究 年份：2018
学生在学习过程中出现错误是在所难免的，古人云，人非圣贤孰能无过。...教师要学会睁开慧眼发现学生的错误，用心善待学生错误，善于用心捕捉挖掘、巧妙运用错误，巧将学生的错误转变为语文课堂资源生成的生命之水，才能滋润学生成长的课堂乐园。...一、善待错误，等待课程资源生成 “失败是成功之母”，“不经得风雨哪见得彩虹”别说是学生，就是教师也会出错的。小学语文课堂教学中，学生面对比较生疏的内容，难免要出现认知差错，对...
[期刊论文] 作者：叶雅玲,
来源：现代职业教育·高职高专 年份：2018
作为中职学校英语专业的任课老师，发现学生在使用there be句型表达和写作中屡犯错误。为此，通过收集平时学生在there be句型里出现的错误并进行分析，试图发现学生出错的原因并进行必要的纠正。 ...[关 键 词] There be句型;错误...
[期刊论文] 作者：张明楷,,
来源：中外法学 年份：2018
讨论具体的方法错误时,必须明确错误论与故意论是表里关系;各种学说都不能将自己的结论当作理由,不得将具体的方法错误置换为概括故意或间接故意等情形(反之亦然),不应将解释...
相关搜索：
